鲁信
- 作品数：28 被引量：18H指数：3
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- 巧用动量定理解题
- 2006年
- 动量定理的内容是物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化，即I=△p．动量定理表明冲量是物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度．这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量．动量定理可以用牛顿第二定律导出，但适用范围比牛顿第二定律要广．在不涉及加速度和位移的情况下，研究运动和力的关系时，用动量定理求解一般较为方便，而且能得到迅速解答，达到事半功倍的效果．
- 鲁信
- 关键词：动量定理牛顿第二定律解题事半功倍合外力冲量
- 运用几何关系巧解物理题
- 2007年
- 有些物理习题如果采用常规解法求解,不仅求解过程比较复杂,而且容易出错.若能在解题时巧妙的运用几何关系(知识),不仅可以简化解题过程,缩短解题时间,还能提高运用数学知识解决物理问题的能力.下面就举例谈谈.
- 鲁信
- 关键词：常规解法
- 巧设情境推导动能表达式
- 2006年
- 人教版高中物理第二册（必修）第五章“机械能守恒定律”的“动能和动能定理”一节中，关于动能的表达式并没有通过实验法得出，而是进行了理论推导。这样处理虽然与历史轨迹不一定完全相同，但也符合人们探索时的认识规律。
- 鲁信
- 关键词：动能定理机械能守恒定律情景创设
- 感应电量的“四解”与“四用”被引量：4
- 2013年
- 本文重点介绍感应电量在不同情境下的求解方法和基本用途。
- 鲁信
- 关键词：电磁感应电量
- 运用思维导图辅助高中物理课堂教学被引量：3
- 2015年
- 本文结合高中物理课堂教学实践,介绍了在课堂教学中,运用思维导图对知识进行有效的归纳整理,帮助学生建立知识网络,理清解决问题的思路,提升学生的物理思维品质,从而提高课堂教学的有效性。
- 鲁信
- 关键词：思维导图课堂教学思维品质
- 圆锥摆的基本规律及其应用
- 2006年
- 本文讨论圆锥摆的受力特点，角速度和周期，线速度、悬线拉力和圆锥摆的应用等等的圆锥摆的基本问题。
- 鲁信
- 关键词：圆锥摆单摆周期受力特点角速度周期线速度
- 以问题为主线构建创生课堂的实践探索——以“变压器”变压比的教学为例被引量：3
- 2015年
- 创生型课堂是学生在课堂上灵活采用自主、合作、探究等多种学习方式，在教师、网络和其他教育资源的服务与支持下，通过创造性的课堂学习活动，建构“学生在课堂上创造性地学，教师在课堂上创造性地教，师生在创造性活动中产生新体验、收获新知识的课堂”。笔者通过理论研究和实践探索，初步形成了以问题为主线的创生课堂构建模式，下面结合“变压器”原副线圈变压比的教学，对此模式的实践探索予以介绍，与同行一起分享。
- 鲁信
- 关键词：课堂学习活动变压器教学
- 解答碰撞问题的关键——三项基本原则
- 2006年
- 鲁信
- 关键词：知识内涵高考
- 不要歪打正着,理清物理规律的本质
- 2013年
- 举例分析说明学生在解物理题时，错用概念，定理，模型却侥幸得出正确结果的各种情况，指出在教学中要突出物理规律的本质，避免“歪打正着”的情况。
- 鲁信
- 诠释电磁感应中的四个困惑
- 2012年
- 电磁学是由电场、电路、磁场、电磁感应和交流电五部分组成。其中电场、电路、磁场等相关知识是进一步认识电磁感应本质的基础,同时,电磁感应知识又是认识交变电流的起点,因此,《电磁感应》是电磁学中承上启下的一章。
- 鲁信
- 关键词：切割磁感线运动感生电动势自由电荷交变电流感生电场微元法
