您的位置： 专家智库 > >

周保芳

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：衢州市实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇师大
  • 2篇数学
  • 2篇面积单位
  • 2篇教育
  • 2篇课程标准
  • 2篇课例
  • 2篇课堂
  • 2篇教学课
  • 2篇教学课例
  • 2篇北师大
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...

机构

  • 5篇衢州市实验学...

作者

  • 5篇周保芳
  • 3篇王文森

传媒

  • 2篇中小学数学（...
  • 1篇辽宁教育
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇学周刊（上旬...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
发挥多媒体在“空间与图形”教学中的优势
2010年
“空间与图形”是新课程标准中的四大领域之一，它的重要性不言而喻。小学阶段，由于受小学生空间观念和空间想象能力的限制，许多时候学生对这部分内容很难理解和掌握。而多媒体教学具有形象生动、直观高效，富有感染力和表现力等特点，是课堂教学的好帮手。在“空间与图形”的教学过程中恰当、正确使用多媒体，是突破重点难点、提高课堂教学效果的重要手段。下面笔者就“空间与图形”教学中的重、难点，谈谈使用多媒体教学的优势。
周保芳
关键词：多媒体教学课堂教学效果空间想象能力新课程标准小学阶段
从整体感知中切入 在数学思考中提升——“量一量”教学课例与评析
2014年
【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第四单元第42至43页。【教学设想】＂量一量＂是北师大版数学三年级下册第四单元＂面积＂中的第二课。面积和面积单位是学生学习几何知识由长度到面积的一次扩展。本课让学生经历用画格子、数格子的方法测量封面,交流各自测量结果,在对彼此不同测量结果的质疑与反思中,体会统一面积单位的必要性。
周保芳王文森
关键词：面积单位数学思考整体感知数学书课例
“读懂学生”的两点策略——前测与后访
2010年
作为教育工作者，人人都渴望做一个能“读懂学生”的智慧型老师，对于学生的一言一行能洞察秋毫，课堂上学生抛过来的“球”，随时可以接住并“弹”回去，课堂中师生对话妙语连珠，动态生成精彩纷呈，课堂中的精彩不是凭空而来的，需要教师“读懂学生”，需要教师的素养和智慧，在这里以第八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上，本人执教的《确定位置》一课为例，谈两点读懂学生的策略——前测：课前的访谈、问卷；后访：课后作业分析、访谈反思，与同行们研讨。
周保芳
关键词：《确定位置》教育工作者师生对话数学课程课堂
“量一量”教学及评析
2013年
【教学内容】北师大版小学数学三年级下册第四单元42至43页“量一量”。 【教学设想】“量一量”是“面积”单元中的第二课。面积和面积单位是学生学习几何知识由长度到面积的一次扩展。本课让学生经历用画格子、数格子的方法测量课本封面，交流各自测量结果，在对彼此不同测量结果的质疑与反思中，体会统一面积单位的必要性。在此基础上，让学生呈现对面积单位的原有认知，初步整体感知面积单位，在选择i平方厘米小正方形纸片、剪1平方分米纸片、三种面积单位对比等活动中，辨析比较面积单位，修正、提升、
周保芳王文森
关键词：教学内容面积单位教学设想几何知识
发现问题 归纳共性 建立模型——“确立位置”教学课例与评析
2008年
“确定位置——探索确定位置的方法”这节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第六单元“方向与位置”的第一课时。在学习本单元内容之前，学生已经学习了前后、上下、左右，东、南、西、北等方向及第一排、第一列等表示物体具体方位的知识。本课时的内容是在学生已掌握知识的基础上，抽象出用数对表示方格纸上某一点的位置的方法。这一内容是“空间与图形”领域的重要组成部分，是发展学生空间观念的重要载体，也是学生第三学段学习直角坐标系及函数等知识的基础。
周保芳王文森
关键词：教学课例义务教育课程标准实验教科书直角坐标系
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0