李世仿
- 作品数：15 被引量：20H指数：3
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- 高校加强“劳动光荣”价值观教育的必要性及途径探析被引量：1
- 2011年
- 高校加强对大学生开展"劳动光荣"的价值观教育,是帮助他们树立科学世界观的需要,是进行社会主义荣辱观教育的重要内容,同时,又是促进大学生全面发展的思想前提。高校可以通过思想政治理论课的正面引导、学校社团的潜在影响和社会实践的亲自体验等主要途径,在大学生中培育和弘扬"劳动光荣"的价值观教育。
- 李世仿魏毅
- 关键词：高校教育劳动光荣价值观
- 促进当代大学生榜样观健康发展对策思考被引量：4
- 2008年
- 处于社会转型时期的当代大学生,他们的榜样观有着正面的积极的方面,同时也有着需要加以引导影响和干预的方面,在立足大学生思想和心理实际的基础上,如何促使其榜样观健康的发展,本文对此进行了对策思考。
- 李达龙李世仿
- 关键词：大学生
- 马克思主义哲学对当代人价值观的指导意义被引量：1
- 2004年
- 我国正处在计划经济向社会主义市场经济转型的关键时期。在此期间,社会生活发生着广泛而深刻的变动,这使得人们价值观的形成呈现出新的特点。为此,我们应全面地认识马克思主义哲学的本质,用"创造和发展为本位"的价值观替代"个人本位"和"社会本位"的价值观,实现个人和社会的和谐发展。
- 李世仿
- 关键词：马克思主义哲学发展价值观
- 论大学思想政治教育中的人文关怀被引量：6
- 2008年
- 大学教育的最高价值是促进大学生的全面和谐发展。当前大学教育中存在的问题是教育目标、教育过程和内容、教育方式不和谐。对大学生进行人文关怀是思想政治教育的核心理念。大学教育必须注重人文精神的教育内容,把培养大学生的科学素质和人文素质整合起来。
- 李世仿
- 关键词：大学教育思想政治教育人文关怀
- 论“三个代表”思想与辩证发展的统一
- 2003年
- “三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和创新 ,马克思主义哲学的辩证唯物主义的发展观 ,是贯彻“三个代表”思想的理论基础和思想指导 ,因此 ,必须坚持用辩证唯物主义的发展观来理解和指导“三个代表”
- 李世仿周代怀
- 关键词：发展观
- 论高校思想政治教育人性化的哲学理论被引量：1
- 2010年
- 高校思想政治教育是建立在大学生群体这一特殊人群基础上的社会实践活动，其活动本身必然受制于大学生的人性这一潜在因素的制约，要进一步加强和改进高校思想政治教育，就必须从人性化的视角来研究高校思想政治教育，因此，我们在工作中不仅要认识高校思想政治教育人性化的深刻内涵，而且还必须深入理解高校思想政治教育人性化的哲学理论依据——马克思主义人性论，用马克思主义人性论来指导推进高校思想政治教育的发展，以便更好地提高其工作的实效性，为社会培养更多的合格人才。
- 李世仿李达龙
- 关键词：高校思想政治教育人性化
- 论马克思主义哲学教学中应处理好的几对关系
- 2005年
- 在马克思主义哲学原理课的教学改革中,必须围绕树立正确的教材观这一中心问题,清楚认识并处理好显性知识与隐性认识、教学内容与教学形式、教师讲授与学生实践以及讲解中回归"文本"与关注时代这几对关系,从而使改革思路更加清晰,方法更加科学。
- 李世仿赵洪波黄晓利
- 关键词：马克思主义哲学教学改革
- 对经济全球化的辩证思考
- 2003年
- 面对经济全球化的冲击 ,我们必须对经济全球化的历史进行分析 ,对其本质进行辩证认识 。
- 李世仿
- 关键词：经济全球化辩证思考社会主义市场经济
- 论继续解放思想与高校思想政治教育的实效性
- 2008年
- "解放思想、实事求是"是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求,是邓小平理论的精髓,是我们党的思想路线。改革开放三十年来,我们在高校的思想政治教育中所取得的巨大成就,正是在这条伟大的思想路线指导下实现的。面对新世纪的今天,随着社会实践的不断发展,我们不仅要继续坚定地坚持这一根本路线,更要为适应新形势,完成新任务而不断地开拓创新,为高校思想政治教育取得更好的实效性而努力奋斗。
- 李世仿
- 关键词：实事求是思想政治教育实效性
- 从人性化的视角探析高校思想政治教育存在的问题
- 2013年
- 高校思想政治教育的人性化要求我们应从大学生的人性出发,坚持以学生为本的教育观,实现大学生人格的全面、和谐发展。而目前高校思想政治教育正是缺失了人性化,主要表现为:忽视了人的目的性、压抑了人的创造性、教育方法缺乏对学生的关爱和评价标准的静态性与被动性等。分析高校思想政治教育人性化缺失的主要原因,一方面是社会发展中没有真正落实以人为本的发展观,另一方面是教育中缺少了对学生的人性关怀。
- 唐开秀李世仿
- 关键词：高校思想政治教育人性化
