李大平
- 作品数：18 被引量：121H指数：6
- 供职机构：新疆农业大学农学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金公益性行业(农业)科研专项新疆维吾尔自治区气象局气象科技研究课题更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学天文地球更多>>
- 《农业生态学》教学形式的改革与创新被引量：2
- 2017年
- 本文通过对相关高校相同课程教学的调研和分析,归纳总结了《农业生态学》课程教学中教学内容、教学方法及考核标准方面存在的主要问题,并从教学改革和考核制度改革两个方面提出了一系列具体改进措施,为今后学生在此课程理论知识拓宽和实践能力的增强奠定基础。
- 汤秋香苏丽丽唐江华苏秀娟李大平徐文修
- 关键词：农业生态学教学改革教学方法
- 不同用量浓缩沼液对棉花生长发育及光合特性的影响被引量：2
- 2018年
- 【目的】分析不同浓缩沼液用量对棉花生长动态、光合特性及产量的影响。研究促进棉花高产的浓缩沼液施用技术。【方法】采用田间试验方法。【结果】施用浓缩沼液对棉花的生长发育和产量形成有显著的促进作用,且浓缩沼液施用量越大,促进作用越强。施用175 L/hm^2浓缩沼液的株高、茎粗、单株干物质积累、叶面积指数均表现最佳,各项生长指标最高时比对照同期值分别高出8.83%、12%、24.78%、16.38%。施用了175 L/hm^2浓缩沼液,棉花的各项光合特性参数表现最优,盛花期时Pn、Tr、Gs分别比对照同期值高29.35%、20.60%、17.99%,而Ci比对照低19.66%。施用浓缩沼液能够提高棉花的铃数和铃重,施用了175 L/hm^2浓缩沼液的籽棉产量最高,达到7 445.68 kg/hm^2,比对照高出了17.77%。【结论】施用高浓度的浓缩沼液更有利于棉花的生长发育,促进产量的提高。
- 徐瑞强董合林徐建辉唐江华徐文修卡地力亚.阿不都克力木李大平董泰丽付传翠
- 关键词：棉花生长发育光合特性生态农业
- 氮肥与生物质炭配施对春小麦生长、产量及品质的影响
- 2024年
- 为了解氮肥和生物质炭配施对北疆灌区春小麦生长、产量及品质的影响,采用随机区组试验设计,以春小麦品种新春37号为供试材料,设置3个氮肥水平[不施氮肥(N0:0 kg·hm^(-2))、常规施氮(N1:300 kg·hm^(-2))、减量施氮(N2:255 kg·hm^(-2))]和4个生物质炭水平[不施生物质炭(B0:0 kg·hm^(-2))、低量生物质炭(B1:10×10^(3)kg·hm^(-2))、中量生物质炭(B2:20×10^(3)kg·hm^(-2))、高量生物质炭(B3:30×10^(3)kg·hm^(-2))],分析了不同处理下春小麦干物质积累与转运特性、籽粒产量及品质指标的差异。结果表明,生物质炭与氮肥配施可增加春小麦单株干物质积累量,提高花前同化物转运量、转运效率和对籽粒产量的贡献率,促进籽粒灌浆和产量形成,改善加工、营养品质。对小麦生长、品质及产量指标进行综合分析,减量施氮配施中量生物质炭(N2B2)处理综合表现最好,且该处理下成熟期单株干物质积累量最高,达5.12 g·株^(-1),花前同化物转运量、转运效率和对籽粒产量的贡献率分别为0.46 g·株^(-1)、15.32%、17.41%,产量较单施氮肥(N1B0)处理提高22.12%,蛋白质(干基)含量、淀粉(湿基)含量、面筋(湿基)含量、Zeleny沉降值和硬度分别为16.59%、62.12%、31.31%、46.95 mL和63.79。综上所述,在本试验条件下,减量氮肥配施中量生物质炭(N2B2)有利于北疆灌区春小麦高产优质生产。
- 陈雨欣杨卫君赵红梅李大平宋世龙惠超耿洪伟
- 关键词：生物质炭春小麦
- 不同连作年限棉田土壤理化性质及微生物区系变化规律研究被引量：19
- 2014年
- 于2007年以不同连作年限棉田为研究对象,研究分析连作5a、8a、12a年和15a棉田土壤容重、土壤氮、磷、钾养分及微生物区系的变化规律,以揭示长期连作造成棉田减产的主要因素。研究结果表明:在棉农自主经营管理条件下,棉田土壤容重并未随着连作年限的增加呈现有规律的变化。随着连作年限的增加土壤速效磷、全氮、全钾含量均呈下降趋势,土壤有机质以及土壤速效钾含量则是连作8a之后随着连作年限的增加呈下降趋势。随着连作年限的增加,棉田土壤微生物总量呈明显的下降趋势,连作8a、12a、15a棉田的土壤微生物总数平均值分别比连作5a的下降了40.1%、46.7%、52.4%,而且微生物菌群结构也发生了变化,总体表现为细菌和放线菌数量减少,真菌数量增加的发展态势。
- 徐文修罗明李大平赵双印
- 关键词：棉田连作土壤微生物区系土壤容重
- 农业生态学课程案例库建设与实践
- 2023年
- 农村、农业生产生态化发展方向是我国目前和今后相当长一段时期内农村工作的主要内容,是国家乡村振兴战略核心内容之一,农村生态环境问题越来越成为社会各届关注的热点与焦点。农业生态学正是运用生态学的基本原理与方法,研究、调节和改善农业生产过程中农业生产者,农业生物与农业自然与社会环境之间的相互关系的应用型学科。文章分析了农业生态学课程教学现状,存在问题,建设案例库的意义,主要内容安排和基本思路以及教学实践与成效,为同类型课程案例库建设提供了一定的思路。
- 李大平汤秋香杨卫君
- 关键词：农业生态学课程教学案例库
- 一种枣棉间作条件下的棉花高产栽培方法
- 本发明公开了一种棉花高产的栽培方法，该棉花高产的栽培方法包括以下步骤：枣棉间作的果树株行距采用1.5m×4m、3m×4m的定值模式；在棉花播种前，3月中下旬，果树第一次追肥灌水，实行秋耕冬灌，在秋耕之前施行施肥、征地、除...
- 徐文修赵强张巨松李大平
- 加强农作学课程教学改革 培养创新型农业人才
- 2014年
- 为了适应社会对创新型农业人才培养的需要,根据农作学的学科特点,结合近年的实践经验从农作学教学内容、授课方式、成绩考核以及本科毕业实习等方面进行了全面的改革性探索,以期有效提高教学质量,力求培养出适应社会需求的创新型农业人才。
- 徐文修李大平汤秋香
- 关键词：教学改革毕业论文
- 加强“高级农作学”教学改革 促进理论与实践紧密结合被引量：2
- 2016年
- 本文通过对研究生课程教学的调研和分析,归纳总结了"高级农作学"课程研究生教学中,教学内容、教学方法及考核标准方面存在的主要问题。并从教学改革和考核制度改革两个方面提出了一系列具体改进措施。为研究生今后的理论知识拓宽、实践能力和科研能力的增强奠定基础。
- 汤秋香徐文修李大平唐江华
- 关键词：教学改革教学方法
- 农科专业学生实践能力提升与创新精神培养被引量：6
- 2014年
- 为了适应社会对创新型农业人才培养的需要,根据农科专业的学科特点,结合历年的指导学生的实践经验,从课程实习、生产实习、科研训练、毕业实习以及科研论文撰写等实践教学环节进行全面的思考与探索,以期有效提高农科学生实践与创新能力,力求培养出符合社会需求的综合型农业人才。
- 李大平徐文修
- 关键词：农科专业教学实践
- 氮肥减量配施生物炭对北疆灌区春小麦光合和干物质转运特性及产量的影响被引量：3
- 2023年
- 为探讨氮肥减量配施生物炭对北疆灌区春小麦光合和干物质转运特性及产量的影响,通过田间试验,设置对照(不施氮,CK)、常规施氮(300 kg·hm^(-2)、N1)、单施生物炭(20 t·hm^(-2)、B)、常规施氮+生物炭(N1B)、减氮15%(255 kg·hm^(-2)、N2)、减氮15%+生物炭(N2B)、减氮30%(210 kg·hm^(-2)、N3)、减氮30%+生物炭(N3B)8个处理,对比分析了不同处理间春小麦光合作用、干物质积累和转运及产量的差异。结果表明,与常规施氮相比,减氮(N2、N3)对春小麦光合作用、干物质积累和转运均无显著影响,但产量及其构成要素和氮肥农学利用效率随着施氮量的减少而降低,配施生物炭后上述各指标均显著提升。综合表现以减氮15%配施生物炭处理(N2B)效果最优。该处理下旗叶SPAD值和净光合速率处于较高水平,成熟期单茎干重、籽粒占单茎重比例、花前同化物对籽粒产量的贡献率分别为5.01 g、51.31%和18.03%;籽粒产量为8301.35 kg·hm^(-2),较CK及N1处理分别增产38.09%和18.11%;氮肥农学利用效率最高,为12.40 kg·kg^(-1)。在本试验条件下,氮肥减量15%配施20 t·hm^(-2)生物炭最有利于春小麦光合生产、干物质积累和转运及产量提升。
- 宋世龙杨卫君陈雨欣贾永红李大平惠超郭颂杨梅
- 关键词：春小麦生物炭光合特性
