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法国卫生与社会保障制度与欧盟公共卫生政策被引量：3: 2008年; 介绍和评述法国的卫生和社会保障制度,阐述其运行机制以及特点和优越性;着重论述法国的卫生和医疗保险制度,阐明其发展态势和现行体制以及面临的问题.继而对与之相关的欧盟公共卫生政策进行概要论述,阐明其运行体制、改进措施和发展趋势.; 许涛杨波裘娜娜范红琼; 关键词：欧盟社会保障公共卫生

公共医学法语课的教学改革探索——英法语言对比教学法的应用: 2006年; 在一所长期与法国和法语国家有合作交流的医科院校进行法语教学有其特殊的教学背景和教学目的。我们借助现代外语教学的新理念和新方法在教学实践中进行了一系列改革和尝试。在运用交际教学法(méthodecommunicative)、文化对比教学(approchecivilisationelle)和以专业为目的的法语教学(fran?aissurl’objectifspécifique-FOS)的同时,我们还有效地应用了英法语言对比教学。鉴于在医学领域英语和法语可谓近亲,加之我们的学生均具有较好的英语基础,运用比较教学法在医科学院进行法语教学不失为一种行之有效的教学方法。; 许涛; 关键词：语言教学

视听说课在法语教学改革中的得失被引量：1: 2007年; 基于"昆医法语教学改革——现代外语教学法的应用与类比"的课题研究,总结视听说课在这次改革中的成功经验和不利因素.首先介绍此次教学改革的侧重点与方向;其次从视听说课课时安排、教材选用、课堂教学组织、学习效果和考试成绩等方面阐述视听说课课程改革中获得的成功经验;最后通过对比试点班学生与往届法语班学生各项语言能力水平,总结不利的因素及经验教训.; 裘娜娜许涛; 关键词：法语教学改革视听说课

法国对外医科教育: 2005年; 基于法国政府的官方文件,概要地介绍法国政府近年来对外医科教育的新动态和新举措.首先介绍法国自2002年起专门为外国医生创立的《外籍住院医考试》制度,分别讲解该制度的目的、条件、要求、程序、文凭等内容;其次介绍法国对外医学和生物学教育的其他途径,以及与之相关联的各类文凭;随后介绍法国《外籍住院医考试》的准备工作和发展前景,以及法国博士和博士后教育的有关信息.; 许涛裘娜娜; 关键词：生物学教育外国医生后教育考试住院文凭

法国对外医科教育: 2005年; Cet article nous présente les nouvelles mesures prises par le gouvernement franais pendant ces dernières années dans l′enseignement de la médecine envers les étrangers : d′abord 《le concours d′internat réservé aux médecins étrangers》 créé pour les médecins étrangers, son but, ses conditions, ses procédés ainsi que les diplmes exigés; puis d′autres voies d′enseignement de la médecine et de la biologie pour les étrangers.; 许涛; 关键词：教育法国政府科教

法国高等教育概述被引量：2: 2006年; 对法国高等教育体制进行较全面的论述,阐明其历史发展态势和现行的运行机制及特点.阐述法国高等教育的培养模式,分别介绍法国短期高等教育、长期高等教育、高等职业教育三大教育体系的具体内容和特点;着重介绍法国综合大学和高等专业学校的运行机制以及各类文凭和著名高校.; 许涛; 关键词：高等教育教育体制

英语与法语连词的对应比较: 1996年; 英语与法语连词的对应比较昆明医学院许涛在大学法语教学中，面对的学生部具有一定的英语基础，适当地进行法，英两种语言的比较教学，可以收到很好的效果。法，英两种语言间存在许多共同和相似之处。在研究英、法两种语言对应关系的过程中，笔者发现；英语连同与法语连词...; 许涛; 关键词：英语连词大学法语教学比较教学教学效果

双语教学中的多语种关联效应：英法语类比教学被引量：2: 2011年; 我校在医学法语双语教学中，利用多种语言的关联效应，有效地运用了英法语类比教学（又称三语教学）。鉴于在医学领域英语和法语可谓近亲，两者从渊源至现代医学的应用均有关联和雷同之处，运用语言类比在医学院校进行法语教学不失为一种行之有效的教学方法。由此可引申出在各专业的双语教学中运用多语种效应进行双语教学乃至多语教学的思路。; 许涛杨晓静姚畅宜; 关键词：语言教学

法语形体语言被引量：1: 1996年; 法语形体语言昆明医学院外语部许涛与法国人交往，我们可以发现：他们在说话的同时常常辅以各种各样的动作。这种形体表演给他们的语言增添了极富含意的生动性；并形成了语言学家们称之为的“法语形体语言”。外藉人常常被这种动作语言的魅力所吸引。因为这些动作形态各异...; 许涛; 关键词：法语形体语言想象力文化特性

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许涛