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张俊: 作品数：46 被引量：181H指数：8; 供职机构：南京医科大学更多>>; 发文基金：南京市医学科技发展项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题江苏省医学重点人才培养基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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人类转成理论在护理教学模式中的应用前景探讨被引量：3: 2006年; 对人类转成理论的核心原则和教学模式进行介绍,并分析我国目前的护理教学现状,提出该教学模式符合现代护理教学的发展观,在我国护理理论和实践教学中应用人类转成理论教学模式具有重要意义。; 陈明霞许勤丁亚萍董玲夏学周张俊; 关键词：护理教学模式

护理学硕士生专业课教学中应用Seminar教学模式的探索被引量：16: 2011年; 我国护理学研究生教育自1992年开始，经历了近20年发展历程，已成为培养护理教学、科研、管理和临床高级人才的主要渠道。许多护理院校通过借鉴国内外课程理论体系及框架，开设了一些护理学研究生专业课程。然而，在既往的专业课程教学中，; 许勤张俊蒋洋洋朱素文朱姝芹崔焱; 关键词：SEMINAR教学法护理学研究生教育

嗅鞘细胞对活化的星形胶质细胞的作用被引量：3: 2010年; 目的:研究体外培养的大鼠嗅鞘细胞(olfactory ensheathing cell,OEC)对活化的星形胶质细胞(astrocytes,AST)的作用。方法:体外培养嗅鞘细胞和星形胶质细胞。星形胶质细胞经纯化传代,细胞融合后利用划伤法得到活化的星形胶质细胞,将嗅鞘细胞与活化的星形胶质细胞共培养24h后,观察星形胶质细胞增殖能力的改变,以及其表达胶质纤维酸性蛋白(GFAP)和硫酸软骨素蛋白多糖(CSPG)的变化。结果:活化的星形胶质细胞与嗅鞘细胞共培养后,MTT实验表明其增殖能力增强;免疫荧光染色、RT-PCR和蛋白质印迹法测定结果表明共培养后活化的星形胶质细胞表达的GFAP和CSPG降低。结论:嗅鞘细胞作用于活化后的星形胶质细胞以后,能够促进星形胶质细胞的分裂增殖,同时能够减少星形胶质细胞胶质化,降低抑制性细胞因子的表达。; 刘志元刘锦波张志坚龚爱华张俊; 关键词：嗅鞘细胞星形胶质细胞

翻转课堂结合情景模拟教学法在妇产科规培医师临床带教中的应用: 2022年; 目的:探讨翻转课堂结合模拟案例教学法在妇产科规培医师临床带教中的应用效果,探索更有效的妇产科临床教学方法。方法:将2017年1月至2021年12月在南京医科大学附属无锡市人民医院妇产科规培医师按照规培时间段分为对照组和观察组,其中对照组15名、观察组15名,对照组实施传统带教法,观察组实施翻转课堂结合情景模拟教学法,规培结束时进行出科考核和问卷调查来对两组教学效果进行评估。结果:应用Min-CEX评测表测评,结果提示除临床判断外,观察组其余各项指标与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组和观察组两组的理论成绩比较无统计学差异,但操作成绩和总成绩相比差异均有统计学意义。结论:在妇产科规培医师临床带教中应用翻转课堂结合情景模拟教学法取得较好的效果,值得在妇产科带教中参考应用。; 张阳张金伟张俊张青松曹迎九; 关键词：医学教育情景模拟教学法妇产科学

临床护理路径在超声检查中的应用效果分析: 2023年; 目的:分析临床护理路径在超声检查中的应用效果。方法:选取2021年1—7月于南京市第一医院接受超声检查的150例患者作为研究对象,随机分为两组,各75例。对照组实施常规护理,研究组实施临床护理路径。比较两组配合度、检查时间、一次检查成功率、护理满意度。结果:研究组检查配合优良率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.047)。研究组等待时间、检查平均时间、检查总时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组一次检查成功率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.028)。研究组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.016)。结论:临床护理路径在超声检查中的应用效果显著,可提高患者配合度、护理满意度及一次检查成功率,缩短检查时间,值得应用并予以推广。; 张俊张洁; 关键词：超声检查临床护理路径护理质量满意度

囊性纤维化跨膜传导调节因子在人破骨细胞中表达及其对破骨细胞凋亡的影响被引量：1: 2019年; 目的探讨囊性纤维化跨膜传导调节因子(Cystic fibrosis transmembrane conductance regulator,CFTR)在破骨细胞中的表达及其对破骨细胞凋亡的影响。方法利用Real time PCR和Western Blot检测人破骨细胞中CFTR表达,运用基因工程手段构建含有GFP的CFTR超表达载体,应用流式技术分析CFTR超表达后对破骨细胞凋亡的影响。利用Real time PCR和Western Blot检测破骨细胞中Fas/FasL的表达。结果 Real time PCR和Western Blot结果显示,体外培养的人破骨细胞中有CFTR的表达。CFTR高表达后,破骨细胞的凋亡率明显升高,凋亡相关蛋白Fas/FasL表达也明显升高。结论 CFTR可通过促进Fas/FasL的高表达,进而促进破骨细胞凋亡。; 沈国蔚成心锟颜世昌张俊丁惠民; 关键词：CFTR 破骨细胞 FAS/FASL 凋亡

MEST基因甲基化与妊娠期糖尿病患者及新生儿糖、脂代谢紊乱的相关性研究: 目的:检测妊娠期糖尿病患者及新生儿血糖、血脂水平,以及中胚叶特异性转录子（Mesoderm-specific transccript,MEST）基因启动子区域甲基化水平,探讨MEST基因启动子区域甲基化与妊娠期糖尿病患者...; 张俊; 关键词：糖尿病妊娠新生儿甲基化; 文献传递

PBL+TBL+CBL整合教学法在妇产科临床教学中的应用: 2023年; 目的:将案例为基础的教学方法(CBL)、问题为基础的学习(PBL)、团队为基础的教学(TBL)三种教学方法构成整合教学模式,探索更有效的妇产科的临床教学方法。方法:将南京医科大学附属无锡市人民医院实习同学分为两组,采取两种不同教学模式,分为采用CBL-PBL-TBL教学的观察组(n=30)与采用传统的LBL讲授式教学的对照组(n=30),临床实习结束时进行出科考核和问卷调查来对两组教学效果进行评估。结果:应用Min-CEX评测表测评结果,观察组与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。在出科理论考核中观察组的总成绩为(88.83±4.40)分,明显高于对照组的(82.26±3.08)分,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的操作成绩为(44.43±3.43)分,明显高于对照组的(38.00±2.37)分(P<0.05),而理论考核成绩中两组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:CBL-PBL-LBL教学模式优于传统教学法教学,能够充分调动学生学习的主动性和积极性,是妇产科教学非常有效的教学方法。; 张阳吕蓓叶佳张俊张金伟; 关键词：整合式教学

一种预防外用药物挥发保护套: 本实用新型公开了一种预防外用药物挥发保护套，包括保护套本体，在所述保护套本体上设置有若干个开口，每个开口处设置有药物夹袋，每个药物夹袋四个侧边均与保护套本体上对应的开口的四周缝制在一起，在所述药物夹袋上设置有开口，该开口...; 刘若歆方曙静刘梅张俊

成人肝移植术后依从性及影响因素的研究被引量：5: 2010年; 目的:评估成人肝移植术后的依从性及影响因素,为改善其依从性提供依据。方法:采用问卷调查方法对46例肝移植术后超过6个月的成人受者进行随访和调查。结果:成人肝移植术后具有较好的总依从性[(40.02±4.79)分],其中服用免疫抑制药物依从性最好[(3.70±0.37)分],其次为良好生活习惯依从性[(3.30±0.51)分],再次为随访依从性[(3.24±0.80)分],自我监测依从性最差[(2.24±0.85)分]。影响成人肝移植术后依从性的主要因素有移植术后时间(r=-0.445,P=0.002)、职业(t=-2.08,P=0.044)、有势力的他人(r=0.415,P=0.007)和社会支持(r=0.577,P=0.000)。结论:应加强肝移植术后受者随访和自我监测的依从性教育,帮助受者寻求更多的社会支持,尤其是医护人员的专业支持,对术后时间较长的受者和非干部人群给予更多关注。; 张俊许勤李相成; 关键词：依从性影响因素肝移植术后

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