楼茜屏
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：东阳中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于名作重读的对话被引量：2
- 2004年
- 语文教学不论怎么改革,总是离不开文本,如何解读文本,是语文教师功力的体现。现在的语文教师培训总是过多地专注于教学方法、教学模式之类,套用一个颇为时髦的概念就是忽视了语文教师的“元素质”。我所言的语文教师的“元素质”就是文本的解读能力。8年前钱理群教授身体力行地进行名作重读,现在许锡强老师又倡导名作重读,我理解的名作重读,就是名作新读,名作心读,名作自读,也就是用自己的视角用自己的心灵去感悟体会名作,读出自己的心得,读出自己新的见解,读出自己的个性,这无疑是十分有意义的。
- 许锡强张平李亚亮吴巧阳卢菲菲楼茜屏徐俊慧
- 关键词：语文教师自读老师重读文本
- 弹响议论那根弦——高考论述类作文教学策略
- 2017年
- 2016年浙江省高考语文作文明确要求学生写一篇论述类文章.论述类文章主要包括论文、杂文、评论 等,与议论文相近.因此在新课程背景下,高中的作文教学尤其是议论文的教学必须适应新的要求,力求构建“有效”的 写作教学模式,提高学生的写作能力及论述和思辨能力.
- 楼茜屏
- 关键词：素材积累
- 解题贵有路 遵路识斯真——高考探究题解题指津
- 2016年
- 从2009年开始,在往年五个语文能力层级的基础上,新课程标准非常明确地增加了一个探究能力的要求。所谓探究能力,即指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的更高能力层级。探究型题目,一是题型比较陌生,二则能力要求高,三则普遍比较＂活＂。不少学生感到答题不得要领,近几年考试中,学生的得分率都不高。
- 楼茜屏
- 关键词：探究型得分率文章主旨文学类
