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楼茜屏

作品数:3 被引量:2H指数:1
供职机构:东阳中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇文教
  • 2篇高考
  • 1篇弹响
  • 1篇得分率
  • 1篇议论
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇素材
  • 1篇素材积累
  • 1篇探究题
  • 1篇探究型
  • 1篇重读
  • 1篇主旨
  • 1篇自读
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇作文教学策略
  • 1篇文本
  • 1篇文学
  • 1篇文学类

机构

  • 3篇东阳中学

作者

  • 3篇楼茜屏
  • 1篇吴巧阳
  • 1篇李亚亮
  • 1篇许锡强
  • 1篇张平
  • 1篇卢菲菲
  • 1篇徐俊慧

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文(大...
  • 1篇课堂内外(教...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
关于名作重读的对话被引量:2
2004年
语文教学不论怎么改革,总是离不开文本,如何解读文本,是语文教师功力的体现。现在的语文教师培训总是过多地专注于教学方法、教学模式之类,套用一个颇为时髦的概念就是忽视了语文教师的“元素质”。我所言的语文教师的“元素质”就是文本的解读能力。8年前钱理群教授身体力行地进行名作重读,现在许锡强老师又倡导名作重读,我理解的名作重读,就是名作新读,名作心读,名作自读,也就是用自己的视角用自己的心灵去感悟体会名作,读出自己的心得,读出自己新的见解,读出自己的个性,这无疑是十分有意义的。
许锡强张平李亚亮吴巧阳卢菲菲楼茜屏徐俊慧
关键词:语文教师自读老师重读文本
弹响议论那根弦——高考论述类作文教学策略
2017年
2016年浙江省高考语文作文明确要求学生写一篇论述类文章.论述类文章主要包括论文、杂文、评论 等,与议论文相近.因此在新课程背景下,高中的作文教学尤其是议论文的教学必须适应新的要求,力求构建“有效”的 写作教学模式,提高学生的写作能力及论述和思辨能力.
楼茜屏
关键词:素材积累
解题贵有路 遵路识斯真——高考探究题解题指津
2016年
从2009年开始,在往年五个语文能力层级的基础上,新课程标准非常明确地增加了一个探究能力的要求。所谓探究能力,即指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的更高能力层级。探究型题目,一是题型比较陌生,二则能力要求高,三则普遍比较"活"。不少学生感到答题不得要领,近几年考试中,学生的得分率都不高。
楼茜屏
关键词:探究型得分率文章主旨文学类
共1页<1>
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