熊剑
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宁波市镇海区中兴中学更多>>
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- 谈高三化学复习中教师的引导作用被引量：3
- 2011年
- 高三复习课的教学不同于新授课，无论从知识技能上还是学法上，学生都有了一定的基础，如果复习时只是将原来的知识作简单的、机械的重复，学生就无法感觉到自己知识和能力的提高，久而久之，就会感到乏味，丧失学习兴趣。如果教师一味地让学生去做题，从中寻求解题方法，而忽略了对基础知识的复习巩固，势必造成基础知识得不到网络化的整理，教材各部分知识间得不到很好的融合、渗透，
- 熊剑阎娜花
- 关键词：化学复习教师高三知识技能解题方法
- 创设化学问题情境的若干案例被引量：3
- 2007年
- 学起于思,思源于疑,疑解于问。创设问题情境,营造一种现实而富有吸引力的学习氛围,在于揭示事物的矛盾或引起主体内心的冲突,使之处于“心欲求而未得,口欲言而不能”的状态,使学生真正投入学习活动中,培养自主探求、解决问题的能力。因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程中的某些细小环节,都应该十分重视化学问题情境的创设,这样可使学生处在自觉、主动的学习活动中,能深层次地去理解所学知识。
- 熊剑
- 关键词：创设问题情境学习氛围学习化学教师教学过程
- 比较浓、稀硝酸氧化性强弱的实验方案设计
- 2010年
- 本文通过实验探究浓、稀硝酸氧化性的强弱,让学生了解了氧化性的强弱由得电子能力的大小决定,与得失电子的多少无关。
- 阎娜花熊剑
- 关键词：浓硝酸稀硝酸氧化性强弱
- 溶液中离子浓度关系比较的一般思路
- 2008年
- 溶液中离子浓度关系比较的问题，多年以来一直是高考的“热点”之一。这种题型考查的知识点多，灵活性大、综合性强、有较好的区分度，能有效地测试学生对强弱电解质、电离平衡、盐类水解、离子反应等基本概念的掌握程度和知识的综合运用的能力。解决此类问题要注意以下几个方面的问题。
- 熊剑阎娜花
- 关键词：离子浓度弱电解质电离平衡盐类水解离子反应
