袁娅娅
- 作品数：27 被引量：41H指数：4
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划宁波市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学更多>>
- 模糊语言在商务英语谈判中的语用功能与表达被引量：5
- 2007年
- 本文简介模糊语言的基本概念,分析了模糊语言在商务英语谈判中存在的必要性,探讨模糊语言的语用功能及相应的表达方式。
- 袁娅娅
- 关键词：模糊语言商务英语谈判语用功能
- 外贸谈判英语线上线下混合式教学改革实践被引量：2
- 2017年
- 外贸谈判能力是高职国贸专业学生必备的职业技能。针对学生学习热情不高、英语基础薄弱的情况,在信息化课堂教学改革的浪潮中,外贸谈判实行线上线下混合式教学,充分利用信息技术手段和信息传播工具,提高教学效率,这是课堂教学改革的方向,是教育现代化的标志,也迎合了学生个性化学习的需要。
- 袁娅娅翁春颖
- 关键词：信息化教学外贸谈判教学改革实践
- 外贸英语函电课程教学体系的创新性研究被引量：3
- 2012年
- 外贸英语函电写作技能作为一项基本的职业技能,直接关系到高职学生的就业能力。本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函电课程教学实践的研究,分析了当前外贸英语函电课程教学现状,提出了外贸英语函电课程教学内容、教学模式、教学方法、教学条件等教学体系的创新性研究。
- 袁娅娅翁春颖
- 关键词：外贸英语函电教学现状教学体系
- 任务驱动教学法在外贸洽谈课程中的教学实践
- 2013年
- 本文旨在通过对任务驱动教学法的分析,结合传统教学模式下外贸洽谈课程教学存在的不足,以索赔洽谈为例,介绍任务驱动教学法在高职学校外贸洽谈课程中的实际应用,探索提升学生学习积极性、提高洽谈能力的教学方法。
- 翁春颖袁娅娅
- 关键词：任务驱动教学法教学实践
- 高职院校《外贸洽谈》课程教学设计实践研究——以展会洽谈为例被引量：1
- 2014年
- 外贸谈判是国际贸易活动中的重要环节。外贸洽谈课程是高职国际贸易专业的专业核心课程。所有课程教师都面临外贸洽谈课"教什么,怎么教"的问题。本文从高职《外贸洽谈》课程的教学目标入手,以展会洽谈这一单元为例,介绍了内容教学法和任务型教学法在单元教学内容设计和教学实施中的具体应用。探索提升学生学习积极性,提高外贸洽谈能力的教学方法,以满足广大外贸企业对于外贸业务员的岗位要求,提高学生在外贸职场上可持续发展的能力。
- 翁春颖袁娅娅
- 关键词：内容教学法任务型教学法
- 翻转课堂在高职外贸英语洽谈课程的应用实践被引量：2
- 2015年
- 随着互联网的普及以及信息技术的在教育领域的应用,翻转课堂越来越受到全世界教育界的关注,有关翻转课堂的具体应用也越来越广泛。该文在分析了翻转课堂的优势及存在问题的基础上,以保险洽谈为例,展示了翻转课堂在高职国际贸易专业核心课程外贸英语洽谈课程中的具体应用实践,旨在探索高效教学效果。
- 翁春颖袁娅娅
- “一带一路”背景下宁波海外仓建设及推进策略研究被引量：4
- 2018年
- "跨境电商+海外仓"模式是未来跨境电商发展的趋势。近几年,宁波的跨境电商迅猛发展。在"一带一路"建设背景下,分析宁波海外仓建设中在标准、平台、功能、信息化等方面存在的问题,提出推进宁波海外仓建设的策略,具有十分重要的意义,将不断推动宁波跨境电商产业的创新发展。
- 袁娅娅
- 基于“学案导学”的高职对分课堂教学对策研究被引量：6
- 2020年
- 对分课堂教学模式因彻底根除了传统灌输式、被动式、执行式课堂教学的顽疾,得到了全国各高校及中小学的高度认可和推广。该模式同样可以引入高职院校,提升高职教学的效能度。当然在这个过程中会面临诸多挑战,需要进行适度调整,建立适合高职院校的“学案导学”式对分课堂教学模式:统整预设“重点核心”教学内容,组建学生“学习共同体”,编制和应用对分课堂学案,实施“五步”对分课堂教学,构建“动态性”教学评价机制。通过以上几点,高职“学案导学”式对分课堂教学可有效实现学生的主动学习、内化吸收、深度建构,师生相互配合、积极对话、多元互动,从而提升课堂教学质量。
- 袁娅娅
- 关键词：高职教育学案导学
- 混合式教学在高职商务英语阅读教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 在互联网以及信息技术高速发展的背景下,商务英语阅读教学中还保留着传统英语学科体系的烙印,职业教育特色不明显。该文结合教学实际,探讨了用混合式教学模式优化商务英语阅读课程教学,旨在提高教学效果,发挥商务英语阅读教学对培养商务英语人才的作用。
- 翁春颖袁娅娅
- 关键词：混合式教学商务英语商务英语阅读
- 对分课堂在高职商务英语阅读课程的教学实践被引量：2
- 2018年
- 互联网的普及以及信息技术在教育领域的应用给高职教育带来了新机遇新挑战。混合式教学模式开始受到教育界的关注,而对分课堂作为适合外语教学的"混合式对分课堂"模式被引入。该文通过对分课堂与传统课堂的比较,展示了对分课堂在高职商务英语阅读课程中的具体实践,旨在探索高效教学效果。
- 翁春颖袁娅娅
- 关键词：商务英语阅读教学实践
