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李红艳

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:安徽科技学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教农业科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇移动课堂
  • 3篇中国近现代史
  • 3篇中国近现代史...
  • 3篇史纲
  • 3篇思政
  • 3篇思政课
  • 3篇现代史
  • 3篇近现代史
  • 3篇课堂
  • 2篇政治
  • 2篇政治理论
  • 2篇政治理论课
  • 2篇中国近现代史...
  • 2篇实效
  • 2篇实效性
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治理论
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇理论课

机构

  • 7篇安徽科技学院

作者

  • 7篇李红艳
  • 2篇李森林
  • 1篇叶梅荣
  • 1篇牛永辉

传媒

  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇河南科技学院...
  • 1篇安徽科技学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
论增强思想政治理论课教学实效性的关键问题——以“中国近现代史纲要”为例被引量:1
2012年
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,长期以来,实效性不强是教学中存在的最大困境。在新形势下,要对思想政治理论课进行教学改革与创新以增强实效性。为了使教学改革具有针对性与现实性,必须首先正确认识思想政治理论课体系中每门课程的地位与功能,这是实现教学改革的关键问题。"中国近现代史纲要"是思想政治理论课"05新方案"中四门新课程之一,在思想政治理论课体系中有着特殊的地位和功能。
李红艳
关键词:思想政治理论课中国近现代史纲要实效性
唯物史观的初步创立与《黑格尔法哲学批判》
2013年
唯物史观是马克思一生中两个伟大发现之一,这个发现是马克思在艰难的理论探索和与现实的实际斗争中实现的,它经历了一个初步创立、逐步形成与最终确立的过程。在《黑格尔法哲学批判》中,马克思通过对黑格尔关于市民社会和国家关系界定的批判以及对黑格尔唯心主义本质的揭露,初步创立了唯物史观理论。
李红艳
关键词:唯物史观市民社会
探寻“中国近现代史纲要”课程的本真
2012年
"中国近现代史纲要"课在思想政治理论课体系中有着独特的地位和功能,它是马克思主义理论教育的逻辑前提和基础,发挥着对大学生进行历史教育、爱国主义教育和为大学生成长、生活提供借鉴和智慧的多重功能。只有全方位、多角度地认识"中国近现代史纲要"课的本真地位和功能,才能增强其教学针对性与实效性、实现开设目的。
李红艳
关键词:思政课本真
三种不同土对马齿苋幼苗生长的影响
2023年
研究三种土壤(中禾营养土,长白山黑土和本地土)对马齿苋幼苗的形态指标和某些生理生化指标的影响,以期为家庭种植野菜选择土壤提供参考。方法 以野生马齿苋种子为材料,用三种土壤种植,待幼苗长至3叶一心后进行各形态指标和生理生化指标测定。结果 根据观察长势、测定的形态和生理指标的结果表明中禾营养土马齿苋幼苗长势最佳,其次是长白山黑土,长势最差的为本地土。结论 不同土壤种植马齿苋对其幼苗形态和某些生理指标都有明显影响,含有机土种植的马齿苋幼苗长势更好,缺乏有机土对马齿苋初生代谢产物影响不明显,但明显影响次生代谢产物的形成,因此建议在家种植马齿苋需要施用适量的有机肥料或选择有机土种植。
王贤智冯华梁李红艳叶梅荣
思想政治理论课“移动课堂”教学模式的实践探析——以中国近现代史纲要课程为例被引量:1
2012年
中国近现代史纲要课程从历史教育的角度承担着思想政治理论教育的功能,在该课程中开展"移动课堂"模式教学,对提高学生学习的积极性和主动性、培养学生的创新意识和创新观念、增强思想政治理论课教学的吸引力和实效性有重要意义。
牛永辉李红艳
关键词:教学模式移动课堂
论高校思政课教学法改革——围绕移动课堂展开被引量:1
2013年
教学实效性不强、缺乏吸引力是目前高校思政课教学中存在的最大困境,而实施思政课教育、教学改革是摆脱困境的必然选择。移动课堂作为思政课教学法改革的探索,以其自身的特性和优势成为时下增强思政课实效性的理性选择。
李红艳李森林
关键词:思政课移动课堂实效性教学法
思政课移动课堂教学必须搞好六个结合被引量:2
2011年
近几年来我校开展的移动课堂教学探索是提高思政课教学实效性的一种重要尝试,效果十分明显。但同时我们发现必须搞好六方面的结合才能使思想政治理论课教学实效性得到进一步增强,即在内容设计上,要搞好理论与实践的结合,在组织方式上,要搞好点与面的结合,在时间安排上,要搞好学期中与假期中的结合,在空间选择上,要搞好校内与校外的结合,在教学管理上,要搞好专职与兼职的结合,在考核评价上,要搞好结果与过程的结合。
李森林李红艳
关键词:思政课移动课堂教学
共1页<1>
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