李英顺
- 作品数：56 被引量：96H指数：5
- 供职机构：延边大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学历史地理生物学更多>>
- 巧用弹力绷带固定包皮环切术后伤口敷料
- 2010年
- 李英顺
- 关键词：包皮环切术手术后护理绷带
- 如何提高历史课堂上的学生自主学习效率被引量：1
- 2018年
- 自主学习是学生依据教学目标,在教师的指导下根据需要和自身情况确定学习内容、方法、目标,并通过自我调控的学习活动实现具体学习目标的学习模式。然而,由于种种原因,历史课堂的自主学习成效并不理想,如何才能改变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力,有效提高历史课堂自主学习效率已迫在眉睫。本文从确立学生在课堂上的主体地位、历史教学内容应与学生认知水平相一致两个方面对该问题深入探析,以期实现在真正发挥学生的主体作用、灵活落实合作互动基础上的学生自主学习。
- 李英顺
- 关键词：历史课堂
- 中学历史课堂教学目标的设计被引量：2
- 2010年
- 教学目标是指教师和学生在具体的教学活动中所要达到的预期的结果和标准,是教学的总要求在教学活动中的具体化,是教学活动的出发点和归宿。制定教学目标是教学设计的第一步,决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评估,直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。本文在分析历史课堂教学目标设计中存在的问题基础上,探讨了新课程体系下历史课堂教学目标设计的有效策略。
- 李英顺
- 关键词：教学目标
- 海马齿状回的5-HT_(1A)受体在大鼠主动回避学习中的作用被引量：1
- 2015年
- 目的:探讨海马齿状回(DG)的5-HT1A受体在大鼠主动回避学习中的作用。方法:SD雄性大鼠36只,随机分为训练组、阻断剂组和激动剂组及相应的对照组(n=6)。在清醒自由状态下,用脑部微量透析法和高效液相色谱法观察海马DG的5-羟色胺(5-HT)含量在主动回避学习过程中的变化;向海马DG微量注射5-HT1A受体阻断剂WAY-100635或激动剂8-OH-DPAT,观察其对大鼠主动回避学习的影响。结果:1大鼠主动回避学习过程中,DG区细胞外液中的5-HT含量在条件反射建立过程中无显著变化,但实验性消退开始时出现明显升高,达到训练前的(164.90±26.07)%(P<0.05);2每轮训练前,向DG微量注射WAY-100635对大鼠主动回避学习未产生显著影响;3每轮训练前向DG微量注射5-HT1A受体激动剂8-OH-DPAT,能促进条件反射的建立,并抑制条件反射的消退(均P<0.05)。结论:激活海马DG区的5-HT1A受体可易化主动回避学习并巩固相关记忆。
- 蒋丰泽吕晶王丹姜海英李英顺金清华
- 关键词：海马齿状回5-羟色胺5-HT1A受体
- 关于护理本科专业生理学理论教学的探讨
- 2008年
- 医学生理学作为护理本科学生的专业基础课,存在学时少,教学任务重的问题。加之其内容理论性强、抽象等特点,造成学生接受知识困难。为提高教学质量,结合本专业的培养目标,本文在教学方法上进行了初步探讨。
- 李英顺
- 关键词：护理本科专业生理学教学
- 中朝实学文化之比较
- ＜正＞导源于儒家利用厚生、经世致用这些古老命题的实学,先后于16、17世纪在中国、朝鲜诞生。两国实学文化经历了兴盛发展的灿烂时期,其丰富的内容,革新创造的勇气和闪烁着近代曙光的启蒙精神,都对本国的经济、政治乃至思想文化起...
- 李英顺
- 文献传递
- 口腔溃疡散在压疮治疗护理中的应用被引量：1
- 2012年
- 目的:探讨口腔溃疡散在预防压疮及治疗Ⅰ～Ⅱ度压疮中的应用。方法:选择40例难免压疮患者作为对照组,另选40例难免压疮患者作为试验组,试验组给予口腔溃疡散护理,对照组采用传统压疮方法护理。结果:试验组预防和治疗压疮有效率100%,对照组预防压疮发生2例,治疗有效率95%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用口腔溃疡散加细心护理治疗压疮合理、有效。
- 李英顺
- 关键词：口腔溃疡散压疮护理
- 婴幼儿胃肠减压术的技巧与方法被引量：1
- 2010年
- 崔今花李英顺
- 关键词：消化系统外科手术
- 巧用一次性扩阴器行造瘘口扩肛训练被引量：2
- 2011年
- 在胃肠外科手术中,肠造瘘术是常见的手术方式之一。肠造口成功后（造瘘伤口痊愈后）,初期1~2个月应进行扩肛训练,以防造口陕窄、回缩而导致造口失败。传统的扩肛训练是用手指戴上指套进行,比较麻烦和费力,且因个别病人和家属重视不够,未能按要求去做,而导致造口狭窄。
- 李英顺
- 关键词：造瘘口扩肛
- 中韩历史课程标准研究综述
- 2013年
- 随着课程改革步伐的加快,作为基础教育课程改革的核心内容之一的历史课程改革,也面临着极大的挑战和难得的机遇。课程标准作为课程改革的一个重要载体,既能够清楚的反映出该国对学科教育的基本规定,又能够把握其在学科教育方面反映出的国家课程管理模式。韩国作为一个与我国有着相似文化背景的发达国家,在历史课程改革的很多方面是值得我们深入了解和借鉴的。而对中韩两国历史课程标准的研究,是了解两国课程改革的一个重要途径。本文通过对中韩两国历史课程标准研究概况的综述,旨在总结成绩,查找不足,以利于对中韩两国历史课程标准的进一步完善和深入研究,进而促进中韩两国历史课程改革的交流与发展。
- 李英顺
- 关键词：中韩课程标准
