韩文华
- 作品数：10 被引量：50H指数：4
- 供职机构：大连海事大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题中国交通教育研究会教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 科学运动对大学生健康生活方式形成的影响被引量：4
- 2014年
- 目的对科学运动与大学生健康生活方式进行调查与分析,探讨科学运动对健康生活方式的影响。方法采用分层整群抽样,抽取大连海事大学本科生385人作为调查对象,用自编问卷和大学生健康生活方式评价量表进行调查,采用t检验和单因素方差分析法对结果进行分析。结果大学生在运动不适时主动向有关人员请教有助于健康生活方式的形成(F健康责任行为=9.500,P<0.05;F人际支持行为=10.224,P<0.05;F生命欣赏行为=9.335,P<0.05;F外显行为=8.143,P<0.05;F内隐行为=9.682,P<0.05;F总分=10.661,P<0.05);大学生根据自己的健康状况制定锻炼计划有助于健康生活方式的形成(F运动锻炼行为=23.980,P<0.05;F饮食营养行为=4.390,P<0.05;F健康责任行为=4.343,P<0.05;F外显行为=8.365,P<0.05;F总分=4.521,P<0.05);大学生在了解自己的健康状况后根据需要向相关教师请教运动处方有助于健康生活方式的形成(F运动锻炼行为=5.151,P<0.05;F饮食营养行为=8.663,P<0.05;F健康责任行为=5.894,P<0.05;F人际支持行为=5.196,P<0.05;F生命欣赏行为=5.744,P<0.05;F外显行为=9.020,P<0.05;F内隐行为=4.274,P<0.05;F总分=7.458,P<0.05)。结论科学运动有益于大学生健康生活方式的提高。
- 黄宝军韩文华苏煜
- 关键词：大学生健康生活方式
- 体育锻炼与大学生健康生活方式现状的研究
- 目的了解体育锻炼与大学生健康生活方式的现状,分析锻炼频率和锻炼持续时间对大学生健康生活方式的影响。方法运用问卷调查法于2013年3月对大连海事大学400名大学生进行调查,采用多因素方差分析法对结果进行分析。结果锻炼频率为...
- 韩文华苏煜
- 关键词：体育锻炼大学生健康生活方式锻炼频率
- 体育与健康促进模式教学对大学生运动动机和健康的影响
- 本文运用体育与健康促进理论,建立了体育与健康促进模式,通过教学实验来分析该模式对大学生运动动机和健康的影响。采取随机抽样方法抽取大连海事大学陆上专业2011级两个班70名学生进行教学实验。结果显示,教学实验后,实验班大学...
- 韩文华崔浩
- 关键词：体育大学生运动动机健康
- 文献传递
- 普通大学生体质指数与健康生活方式研究被引量：14
- 2017年
- 目的了解大学生体质指数和健康生活方式现状,并探讨大学生体质指数和健康生活方式的关系,为促进大学生健康水平的提升和健康生活方式的培养提供参考。方法采用大学生健康生活方式评价量表对4所高校的2000名学生进行调查。结果研究发现,仅有92人(4.8%)非常了解"应用体质指数评价自己健康状况";性别、年级和健康生活方式水平对大学生体质指数存在明显的影响(F=231.702,P<0.05;F=5.633,P<0.05;F=36.376,P<0.05)。大学生运动锻炼行为与体质指数呈正相关(r=0.130,P<0.01);大学生生活规律行为(r=-0.161,P<0.01)、饮食营养行为(r=-0.069,P<0.01)、健康危害行为(r=-0.072,P<0.01)、健康责任行为(r=-0.195,P<0.01)、人际支持行为(r=-0.204,P<0.01)、生命欣赏行为(r=-0.103,P<0.01)、外显性行为(r=-0.139,P<0.01)、内隐性行为(r=-0.126,P<0.01)和健康生活方式水平(r=-0.145,P<0.01)与体质指数呈负相关。体重过低大学生的健康生活方式水平高于体重正常大学生。结论高校应该通过政策导向和教育干预来培养大学生的健康生活方式,并及时追踪调查和系统评估。这将有助于大学生减缓体质指数增长的速率,并保持健康的身体状况。
- 韩文华韩文华
- 关键词：大学生体质指数健康生活方式
- 体育锻炼与大学生健康生活方式现状分析被引量：24
- 2014年
- 目的了解体育锻炼与大学生健康生活方式的现状,分析锻炼频率和锻炼持续时间对大学生健康生活方式的影响。方法运用问卷调查法于2013年3—4月对大连海事大学400名大学生进行调查,采用多因素方差分析法对结果进行分析。结果大学生每周参加课外体育锻炼频率偏低,每周参加4次以上体育锻炼的人数偏少(18.4%),甚至有相当一部分群体不参加体育锻炼(13.2%);大学生每次锻炼持续时间偏短,有大约1/3学生的锻炼时间不超过30 min(32.5%);锻炼频率为每周"从不参加"和"参加2次"、"参加3次"、"参加4次以上"大学生健康生活方式总分差异均具有统计学意义(P<0.05),均值差值分别为-7.3548、-12.7018和-14.5305;锻炼持续时间为每次"小于30 min"和"大于1 h"大学生健康生活方式总分差异具有统计学意义(P<0.05),均值差值为-6.5986;专业、锻炼频率对大学生健康生活方式具有主效应(F=8.028,P<0.05;F=2.920,P<0.05);专业和锻炼频率对生命欣赏行为具有交互效应(F=2.105,P<0.05)。结论锻炼频率和锻炼持续时间的增加对大学生健康生活方式的培养具有促进作用。
- 韩文华苏煜
- 关键词：体育锻炼大学生健康生活方式锻炼频率
- 关于大学生田径教学方法的分析与研究
- 2011年
- 田径运动是各种体育运动的基础。在全面实施素质教育的过程中,田径运动对学生锻炼身体、增强体质和提高运动能力具有积极意义,然而当前田径教学在高校体育教学中正面临着前所未有的困境,特别是体育课选课制的实施,给田径课带来了很大的冲击。当前高校大学生不喜欢上田径课,学生普遍认为田径课枯燥乏味,没有乐趣。体育教师应该合理选择和运用有助于培养学生田径兴趣的教学方法来引导学生参与田径运动,如：注重体验运动乐趣的教学方法;选用灵活多样的教学方法;运用生动形象的教学语言;示范准确优美的技术动作;创设健康和谐的课堂氛围。
- 韩文华苏煜
- 关键词：田径教学方法教师
- 大连市普通高校高水平运动队发展因素研究被引量：1
- 2012年
- 通过问卷调查,对影响大连市普通高校高水平运动队发展的因素进行了研究。研究结果表明:影响大连市普通高校高水平运动队发展的主因子是训练硬件与经费因子、后勤保障因子、教练员自身素质因子、成绩因子、竞训因子;运动员的学习时间与训练时间相矛盾,运动员缺乏学习的积极性;缺乏后勤保障,尤其是医务监督不及时、运动员的营养补充不足;大多数教练员担任训练和教学任务,他们很难把全身心的精力投入到训练工作中。
- 崔浩秦朝秋梁金柱韩文华
- 关键词：运动队
- 阳光体育运动现状的调查与分析
- 2012年
- 本研究通过问卷调查对辽宁省部分高中开展阳光体育运动的现状进行了调查与分析,旨在通过对影响阳光体育运动运行的各种因素(学校、学生、社会、家庭和各行政部门)进行调查的基础上,发现问题,为学校相关部门提供科学的反馈和参考意见,同时也为相关领导部门制定措施,推动阳光体育运动的开展提供有力的保障。
- 苏煜梁金柱崔浩韩文华
- 关键词：阳光体育
- 体育与健康促进教学模式对大学生运动动机和健康的影响被引量：13
- 2013年
- 目的运用体育与健康促进理论,建立了体育与健康促进模式,通过教学干预来分析该模式对大学生运动动机和健康的影响。方法采取随机抽样方法抽取大连海事大学海上专业2012级两个班70名学生进行教学干预。结果干预班大学生干预前兴趣感(27.06±3.60)分,能力感(23.04±3.69)分,努力感(21.04±2.96)分;干预后兴趣感(29.11±2.35)分,能力感(27.52±2.05)分,努力感(25.05±2.89)分,干预后运动动机与干预前相比差异具有统计学意义(P<0.05)。干预班干预前健康水平子量表生理健康(137.40±14.52)分,干预后生理健康(139.29±14.32)分,差异无统计学意义(P>0.05),而干预前心理健康(81.04±12.74)分,干预后心理健康(89.84±11.65)分,干预前社会适应健康(75.18±12.68)分,干预后社会适应健康(84.66±11.58)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论体育与健康促进教学模式对大学生运动动机、心理健康和社会适应健康具有积极的促进作用,对生理健康的提升并不明显。
- 韩文华翟一飞苏煜
- 关键词：体育大学生运动动机
- 航海大学生元认知游泳教学模式实验研究
- 2014年
- 采用文献资料法、数理统计法和教学实验法,将元认知理论运用到游泳教学中,根据教育学、心理学等理论,结合游泳教学特点,对航海专业大学生在学习方法、学习能力等方面进行了有效监督和评价,提高了学生的学习效率。通过实验得出:航海类专业学生与非航海类专业学生在元认知知识、元认知体验、元认知监控与练习频数方面都存在显著性差异。
- 崔浩韩文华
- 关键词：元认知教学模式
