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李晓亚

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：天水市第一中学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇知识
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学习
  • 1篇地理知识
  • 1篇地貌
  • 1篇选修
  • 1篇选修模块
  • 1篇学生自主探究
  • 1篇情感
  • 1篇情感教育
  • 1篇主干知识
  • 1篇自主学习意识
  • 1篇理学
  • 1篇门票
  • 1篇教育
  • 1篇景区
  • 1篇景区门票
  • 1篇河流地貌
  • 1篇发育

机构

  • 2篇天水市第一中...

作者

  • 2篇李晓亚
  • 1篇伏金祥
  • 1篇石红娟

传媒

  • 2篇中学地理教学...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
优化学生地理学习过程的“五环节”——以“河流地貌的发育”为例
2015年
优化学生地理学习过程，是指在教师的帮助与促进下，发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用地理知识的态度和能力，最终实现学生对所学知识的有效意义建构。“先预习、后听课，先整理、后练习，常反思”的地理学习过程，能更好地激发和培养学生的自主学习意识和能力。
伏金祥李晓亚石红娟
关键词：地理知识自主学习意识
以热点事件为背景设计开放式问题——以地理选修模块为例被引量：2
2015年
新课标倡导"学习对生活有用的地理",关注生活、关注热点成为高考的重要方向。同时新课程背景下的课程目标强调要对学生进行情感、态度与价值观的教育,要培养学生自主探究和实践创新的能力。近年来,高考题目中出现的开放式问题就体现了这些要求,但在高考地理选修模块中出现的开放式设问却较为少见。本文就选取高中地理课程中的三个选修模块——旅游地理、环境保护和自然灾害与防治。
李晓亚
关键词：选修模块学生自主探究主干知识情感教育景区门票
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