崔洪艳
- 作品数：14 被引量：15H指数：3
- 供职机构：长春医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 职业院校护理学专业“成果为本”教育理念应用与实践研究--以长春医学高等专科学校为例
- 我校护理学专业从2014年开始实施了考试改革，即全面和护士执业资格考试接轨，今年我校护士执业考试通过率达到95. 67%，远远超过国家50%左右的通过率。这充分说明我们以“成果为本”为理念的教学改革取得了很大成效。当下正...
- 林琳崔洪艳田小海
- 关键词：高职院校护理学专业教学模式
- 医学职业院校学生多项式生命中的困惑及教育对策
- 2017年
- 多项式生命是包括自然项式生命、亲缘项式生命、社会项式生命和精神项式的生命总和。该文分析了医学职业院校学生在多项式生命的不同维度中存在着困惑,针对困惑产生的原因提出引导其发展的教育对策:不断更新和发展自然规律、不断培育和加深亲缘关系、不断适应和改变社会现实和不断培植和发扬精神寄托。通过教育对策达到对医学职业院校学生世界观、人生观和价值观的引领和注入,使其不断完善和发展成为社会需要和需求的医学人才。
- 田小海崔洪艳
- 关键词：医学职业教育生命意义
- 叙事医学教育应用于负性生活事件经历医学生的必要性探析
- 2023年
- 医学生是肩负重要使命和职责的群体,其身心健康的程度决定了患者能否接受优质人性化的医疗救治。负性生活事件经历的医学生容易体验消极、焦虑和抑郁的情绪,对医学知识的学习和执业过程造成极大的影响,因此,要特别注重有负性生活事件经历的医学生的教育。叙事医学教育极大程度地推动人文走向临床,能够培养医学生的共情能力、自我反思的能力和良好的职业素养。其必要性在于叙事医学教育有助于负性生活事件经历的医学生认识和理解生命挫折感、接纳和领悟生命归属感、重构和完善生命价值感、反思和升华生命意义感。
- 田小海崔洪艳
- 关键词：负性生活事件
- 关于内科护理教学中运用情景教学的探讨被引量：1
- 2013年
- 为了进一步提高教学效果,适应人才的培养要求,本文应用情景教学法在内科护理教学中进行了初步的探索。
- 马莹崔洪艳刘雪
- 关键词：内科护理情景教学教学方法
- 多项式生命发展是医学职业教育的终极归宿
- 《教育部2015年工作要点》中指出要全面提高教育质量,促进各级各类教育内涵发展.改进美育教学,印发《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》,职业素养养成教育成为了新时期职业教育的重点.随着医学的发展和新型医疗...
- 田小海于景龙崔洪艳
- 关键词：医学职业教育
- 高职内科护理学精准分层教学策略构建被引量：2
- 2020年
- 了解精准教学模式及分层教学的国内外研究进展,明确精准分层教学策略的内涵,剖析高职内科护理学教学现状,构建在精准教学模式下内科护理学实施分层教学的策略,促进内科护理学教学质量的提升,达成内科护理学课程的教学目标。
- 崔洪艳田小海
- 关键词：高职分层教学内科护理学教学资源教学设计
- 产科护士职业美感的缺失与培植
- 2013年,中央提出启动实施单独两孩政策后,各地政府根据本地区的实际情况确定实施单独两孩政策的具体时间和细则.随着政策的放宽,一些地区迎来了二胎的高峰,加重了产科护士的任务,产科护士激增的同时,也伴随出现了产科护士职业素...
- 崔洪艳林琳田小海
- 关键词：产科护士职业价值观
- 精细化人文关怀应用于ICU危重患者的临床效果被引量：6
- 2020年
- 目的探讨精细化人文关怀应用于重症监护室(ICU)危重患者的临床效果。方法选取2018年2~12月在吉林大学第一医院ICU住院的老年危重患者120例,随机按单双数分为对照组和实验组,每组60例;两组均实施对应疾病的临床治疗,护理上对照组实施常规护理,实验组在常规护理基础上实施精细化人文关怀。比较不同护理方式对两组的护理满意度评价;采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分,比较两组实施前后焦虑、抑郁及睡眠情况;采用酶联免疫吸附试验检测两组血清白细胞介素(IL)-6、IL-10和肿瘤坏死因子(TNF)-α含量,比较两组炎症因子水平,评估患者自身免疫功能状态。结果实验组护理效果明显优于对照组,护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前实验组SAS、SDS、PSQI评分及血清IL-6、IL-10和TNF-α水平与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后两组各指标均明显低于护理前,且实验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在ICU对危重患者实施精细化人文关怀能降低患者焦虑抑郁情绪、提高睡眠质量及增强机体免疫力。
- 崔洪艳
- 关键词：重症监护室满意度炎症因子
- 精准医学课堂教学的设计要点解析
- 2020年
- 2015年美国率先提出精准医学,将医学的发展推向了更为先进的领域。随后,精准教学开始出现,精准医学的实现有赖于精准医学教学的开展,精准医学教学有效开展的依据是精准医学课堂的教学设计。精准课堂教学的设计要点应从满足教学主客体发展的要求、全面优化教学的需要和成果为本的导向。
- 崔洪艳田小海
- 关键词：教学模式
- 刍议基础医学课程中开展精准分层教学策略的必要性被引量：3
- 2019年
- 精准医学的提出对医学职业教育提出了更高的要求,提高学生学习的效果,实现医学职业院校人才培养目标,更重要的是结合当前国家对职业院校开展的教学工作诊断与改进的相关要求,有效地将精准分层教学策略落实到基础医学课程的教学全过程中,势在必行。
- 田小海崔洪艳
- 关键词：分层教学教学模式
