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文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇导学
  • 1篇导学式
  • 1篇导学式教学
  • 1篇导学式教学法
  • 1篇学法
  • 1篇循证
  • 1篇循证医学
  • 1篇氧化物歧化酶
  • 1篇药理
  • 1篇药理作用
  • 1篇歧化酶
  • 1篇清肺
  • 1篇清肺化痰
  • 1篇清肺化痰汤
  • 1篇中医
  • 1篇中医药
  • 1篇阻塞性
  • 1篇阻塞性肺疾病
  • 1篇临床教学
  • 1篇慢性

机构

  • 3篇广西中医药大...

作者

  • 3篇李瑞祥
  • 2篇陈斯宁
  • 1篇盛庆寿
  • 1篇江颖
  • 1篇冯原
  • 1篇刘旭东

传媒

  • 1篇大众科技
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
循证医学PICOS模式结合PBL教学法在肺系病证临床教学中的研究被引量:15
2015年
目的探讨循证医学PICOS模式结合导学式教学法(PBL)与传统教学法(LBL)在肺系病证临床教学中的区别。方法使用随机对照的前瞻性研究方法。选取80位广西中医药大学瑞康临床医学院呼吸内科实习的2011级中西医结合临床医学专业五年制本科实习生为研究对象,以实习小组为单位,区组随机分组,选取44人为实验组,使用循证医学PICOS模式+PBL方法教学,36人为对照组,使用传统的以授课为基础的学习方法(Lecture-Based Learing,LBL)教学。在实习结束后,对实验组及对照组学生进行同期内容的考试考核(包括理论考试、病案分析、问卷调查)。以学生探究问题的能力、知识的归纳运用能力、临床思维能力、评价文献查及阅理解文献的能力等作为教学效果评价的主观指标;以考核学生对疾病的综合分析及临床应用能力作为客观指标。结果在理论考试成绩方面,两组无显著性差异(P>0.05),但实验组在病案分析考试成绩及研究问题能力、临床思维能力、知识运用能力、查阅理解能力、评价文献能力方面显著高于对照组,两组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学PICOS模式结合导学式教学法(PBL)与传统教学法(LBL)有助于提高实习生综合对疾病分析能力及思维能力。
冯原陈斯宁盛庆寿刘旭东江颖李瑞祥
关键词:导学式教学法传统教学法肺系病证临床教学
中医药对COPD大鼠模型作用机理的研究进展被引量:2
2014年
通过对近年来中医药对COPD大鼠模型作用机理有关文献资料进行归纳和分析,探讨中医药在动物实验方面研究的进展,为进一步研究中医药提供借鉴。
李瑞祥陈斯宁
关键词:慢性阻塞性肺疾病中医药发病机制
清肺化痰汤对COPD模型大鼠氧化应激的影响
目的:采用气管内注入脂多糖(LPS)加熏香烟联合造模方法建立COPD大鼠模型,给予清肺化痰汤进行干预,检测干预后大鼠血清中超氧化物歧化酶(SOD)活性、还原型谷胱甘肽(GSH)及丙二醛(MDA)含量。从氧化应激角度探讨清...
李瑞祥
关键词:清肺化痰汤超氧化物歧化酶还原型谷胱甘肽丙二醛药理作用
文献传递
共1页<1>
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