沈雪松
- 作品数：36 被引量：34H指数：3
- 供职机构：昭通学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 中学学优生心理健康教育的构想
- 2014年
- 中学学优生的心理健康教育不容忽视,然而当前在这方面的研究与实践都存在不足,有必要进行全面、系统、整体的思考。文章主张对中学学优生的心理健康教育应以促进学生身心和谐发展为目标,以帮助学生形成健康的自我概念为关键,以底线教育为基础,以情商训练和生涯辅导为重要内容,并遵循多样性原则。
- 刘娟张皓沈雪松
- 关键词：学优生中学生心理健康教育
- 书院教育模式对当代高等教育的启示被引量：1
- 2014年
- 中国古代书院自产生以来,就表现出蓬勃的生命力。书院作为一种十分成熟完善的文化教育组织,是中国古代教育高度发达的象征,其对学术自由的倡导,道德教育的重视等,对当今高等教育的改革和发展仍有重要的借鉴意义。因此,我们有必要从办学模式、教育精神等方面对书院教育模式进行研究。
- 沈雪松王禹霏
- 关键词：书院教育高等教育教育模式
- 后现代视野下的书院教学模式解析被引量：1
- 2014年
- 书院自诞生以来,几乎贯穿于我国整个封建社会的始终,对古代教学产生了深远影响,具有特殊的历史作用和现代价值。在后现代主义思想盛行的教育背景下,我国传统的书院教育模式在当代仍然具有显著的特色和积极影响。
- 沈雪松王禹霏
- 关键词：书院教学模式
- 后现代视野下的书院教育精神解析
- 2014年
- 作为一种新的学术范式,后现代主义给全世界带来了新的价值理念和生活方式,它使人类重估世界的价值。书院作为中国传统文化教育的重要机构,在传播学术思想、普及礼乐教化、集聚民间智慧、引领文化潮流等诸多方面发挥了重大而深远的作用。在后现代主义思想盛行的背景下,我国传统书院教育精神在当代高等教育中仍具有非常积极的影响,值得我们深思。
- 沈雪松王禹霏
- 关键词：后现代书院教育教育精神
- 孔子的人格教育论与现代家庭教育
- 2015年
- 孔子＂知仁勇艺乐＂人格教育思想对现代家庭教育的方向确定和内容选择具有实践的借鉴价值。家庭是儿童社会化的第一课堂,家庭教育的理念、内容和方式深刻地影响着儿童人格发展。对孔子人格教育思想的探讨,旨在构建知情意行和谐发展的家庭教育内容,以促进儿童健全人格的形成。
- 沈雪松刘娟
- 关键词：孔子人格教育家庭教育
- 论家庭教育模式下的儿童性别意识养成
- 2014年
- 现在越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育,但却往往忽略孩子在儿童时期的性别意识培养。儿童性别意识的培养是多方因素互相综合而成的结果,包括家庭教育、学校教育、社会教育等等,其中在儿童性别意识形成的早期,家庭教育有着尤为重要的影响。因此,本文从家庭教育下培养性别意识的必要性出发,阐述了儿童性别养成的重要性,从外在形象、内在素养及激励强化三个角度探讨了在家庭教育模式下对儿童性别意识养成的培养。
- 沈雪松王禹霏
- 关键词：家庭教育儿童性别
- 地方本科院校转型发展教师阻力及消解策略
- 2016年
- 我国高等教育事业发展迅速,地方本科院校每年入学的大学生呈不断增长的态势,数量庞大。地方本科院校培养的大学生与社会需求还存在较大的差距,因此,地方本科需要寻求转型发展,积极向培养应用型人才方向转变,才能满足社会对人才的要求。地方本科院校在转型的过程中会面对诸多方面的阻力,其中,作为转型的主体,本科院校教师的阻力非常大。本文将对教师阻力的形式、产生原因及对策进行深入分析。
- 沈雪松王禹霏
- 关键词：地方本科院校教师阻力
- 幼儿教师专业发展十年研究(2004—2014):回顾与反思被引量：1
- 2016年
- 幼儿教师专业发展已成为学前教育研究的核心领域之一。研究主要围绕四个方面进行讨论:幼儿教师专业发展内涵的研究;幼儿教师专业标准的研究;幼儿教师专业发展的影响因素研究;幼儿教师专业发展的途径研究。十年来,幼儿教师专业发展的研究已经从分散的点研究逐渐勾勒出较为清晰的路线图,研究范围正朝向多元化的趋势发展。然而,幼儿教师专业发展的理论研究仍显不足,需要加强国际比较、借鉴国外最新的研究成果;《幼儿教师专业标准(试行)》的适应性不高,需要加强其实践操作性;幼儿教师专业发展影响因素研究缺乏实际调查和实验数据支撑,需要加强影响因素的量化研究;幼儿教师专业发展的途径研究缺乏实证根基,需要丰富其研究主体,加强途径"有效性"的研究。
- 沈雪松张杰
- 关键词：幼儿教师教师专业发展
- 论翻转课堂在基础教育中的价值与限度
- 2016年
- 翻转课堂作为一种新型教学模式,已经受到越来越多人的青睐与关注。翻转课堂不仅极大的调动了学生学习的主动性与积极性,而且其自主、合作、探究的学习方式上也极大的促进了各教育主体间的交互,并在一定程度上使分层教学得以实现。但同时因为其自身的维度也使其应用范围存在着很大的限度而并非"放之四海而皆准",因此我国在实践过程中不能因为翻转课堂是一种新模式新潮流而盲目跟风随波逐流,而要不受其固定模式的束缚并结合实际理性分析以求扎实稳步推进。
- 沈雪松吴春梅
- 关键词：个性化教学
- 社会支持与青少年自我同一性的关系研究——以昭通学院为例被引量：2
- 2015年
- 采用自我同一性状态问卷和青少年社会支持量表调查研究了366名在校大学生,并对数据进行统计分析.研究中的调查被试自我同一性状态处于转变状态,在部分维度上存在显著的性别差异和年龄差异;调查被试所获得的主观支持、客观支持、支持利用度以及总支持度均显著高于平均值,在客观支持、支持利用度以及总支持度上均存在显著的性别差异,其中女生显著高于男生;本研究中调查被试的社会支持的各维度与其自我同一性各分量表和总量表中的获得维度均表现出显著的正相关关系,而与其他维度则表现出著显著的负相关关系或者没有显著的相关关系.
- 杨萍沈雪松唐梅
- 关键词：青少年社会支持自我同一性
