刘晓丹
- 作品数：22 被引量：23H指数：3
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- 谈英语听力自主学习能力的培养
- 2009年
- 自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。在英语听力自主学习课堂中,教师要激发学生的学习动机和积极的情感,培训学生的英语听力策略——元认知策略、认知策略。在课外,学生要建立自主学习循环模式。如此循环往复,学生的听力水平不断提高,自主学习能力也不断增强。
- 刘晓丹
- 关键词：听力自主学习大学英语教学
- 浅析《汤姆·索亚历险记》被引量：4
- 2011年
- 《汤姆·索亚历险记》是马克.吐温最著名的流传最广的小说之一。自1876年第一次出版,就取得巨大成功,并一直被认为是西方文学与文明的巨著之一。故事发生在作者童年所熟悉的密苏里州的圣彼得堡,那里汤姆·索亚和他的伙伴哈克贝利.费恩展开了许多冒险,上课期间赛跑,追逐女孩,在操场上打架,洞穴捉迷藏,在密西西比河上玩海盗游戏等。
- 刘晓丹
- 发展英语阅读自主性被引量：1
- 2011年
- 自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。改变传统的教学模式,把学生由被动的接受者转变为学习的主体,是当今教育工作者研究的热点。为了培养学生的学习自主性,教师要设法激发学生的学习兴趣,培养他们积极的学习动机,训练他们的学习策略。在课外,学生则要建立自主学习循环模式。
- 刘晓丹
- 关键词：大学英语教学
- 高职院校非英语专业学生英语写作能力分析及对策
- 2012年
- 高职院校由于现有的教师水平和传统的教学理念和方法,以及学生本身的各种问题,英语写作教学仍然处于比较低的水平。因此,教师应改变传统教学模式,激发学生的学习兴趣,培养他们积极的学习动机,训练他们的学习策略。
- 刘晓丹
- 关键词：英语写作大学英语教学
- 引导自主学习，提高学习效率
- 2011年
- 自主学习是以学生为主体，教师为主导。自主学习是高等学校大学英语教学中不可缺少的必备环节。大学英语教师如何引导学生自主学习，提高学生课内外的学习效率呢？这就要求教师改变传统的教学方式，把学生由被动的接受者，转变成主动的学习和发展的主体。
- 刘晓丹曹宗兰
- 关键词：大学英语教学
- 大学英语数字化教学模式研究
- 2023年
- 数字化教学是指教师和学生在数字化环境中,遵循现代教育规律,灵活运用数字化的教学资源,构建数字化的空间,以数字化教学模式培养适应新时代的复合型人才的教学活动。大学英语数字化教学模式通过对数字化的教学环境、教学资源、教学应用的充分优化利用,以拓展教学的时间和空间维度,激发学生的主动性,从而提升学生的英语综合能力,达到良好的教学效果。
- 刘晓丹
- 关键词：数字化大数据
- 谈大学英语教学中学习自主性的培养被引量：5
- 2008年
- 自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。"自主学习"作为一种新的教育理念和策略,已经渐渐被认为是重点的教育导向。改变传统的教学方式,把学生由被动的接受者,转变成为学习和发展的主体,是当今教育工作者研究的热点之一。
- 刘晓丹
- 关键词：大学英语教学
- 人本主义视域下大学英语写作教学刍议
- 2018年
- 写作教学是大学英语教学过程中的一个重要环节。人本主义的教学模式已经逐步形成了一种新的教育导向。教师改变传统的写作教学方式,从作文的批改者转变为批改的"教练"、组织者和策划者,以学生为主角的作文批改活动成为写作教学的重要内容和途径[1]。实践证明,以学生为本的教学模式调动了学生进行写作和批改活动的内在兴趣,提升了他们英语写作和修改策略的使用效果。作文批改的形式灵活多样化,可以根据不同情况选用教师示范批改、小组代表示范批改、两人互批互改、教师抽查批改等多种方式来提高学生的英语书面表达能力。在日常写作阶段,教师通过激发学生的内在动机,维持学生在英语学习上的持续投入,带动学生写作水平的提升。在同伴互评阶段,教师进行中介干预,引导学生在提升同伴互改质量的同时也提高了自身的书面表达水平。
- 刘晓丹
- 关键词：人本主义作文批改写作能力教学导向
- 浅析《德伯家的苔丝》
- 2011年
- 《德伯家的苔丝》是哈代长篇小说的代表力作。主人公苔丝是一个善良纯真的乡村姑娘,她的不幸命运与当时农民的落魄生活紧密相连。苔丝勇敢坚强,勤奋努力,纯真可爱,但她摆脱不了时代的束缚,她的悲惨结局是社会环境的必然结果[1]。
- 刘晓丹
- 关键词：安吉尔
- 浅析雨果小说《悲惨世界》被引量：1
- 2012年
- 长篇小说《悲惨世界》是法国著名作家维克多·雨果于1862年发表的一部杰作。作品展示了自1793年法国大革命至1832年巴黎人民起义期间法国社会和政治生活的大全景,是世界文学史上公认的现实主义与浪漫主义结合的典范,深刻反映了时代的问题。《悲惨世界》是一场惊心动魄的灵魂之战,是一段完整的心灵朝圣历程,它给现代人的精神生活以诸多有益的启发[1]。
- 刘晓丹
