您的位置: 专家智库 > >

吴倩

作品数:10 被引量:34H指数:2
供职机构:河南护理职业学院更多>>
发文基金:淮北市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇内科
  • 2篇内科护理
  • 2篇课堂
  • 2篇护理
  • 1篇底座
  • 1篇心力衰竭
  • 1篇信号
  • 1篇信号通路
  • 1篇学生综合能力
  • 1篇血管
  • 1篇血管紧张
  • 1篇血管紧张素
  • 1篇血糖
  • 1篇血糖测量
  • 1篇血糖检测
  • 1篇血糖仪
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学生
  • 1篇皂苷
  • 1篇诊断学

机构

  • 9篇河南护理职业...
  • 1篇平顶山学院
  • 1篇淮北市人民医...

作者

  • 9篇吴倩
  • 3篇郑秀花
  • 2篇李丽丽
  • 1篇王士强
  • 1篇杨艳英

传媒

  • 2篇中国老年学杂...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇职业
  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇管理观察
  • 1篇医学食疗与健...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2014
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
探析CBL教学模式在临床诊断学教学中应用效果及对学生综合能力影响
2021年
目的探析CBL(以案例为基础的学习方法)教学模式在临床诊断学教学中的应用效果。方法将该院2019年12月—2021年4月90名临床诊断专业医学生随机分组,对照组、观察组各45名,对照组常规教学模式,观察组CBL教学模式,对比两组考核成绩、综合能力评分、学习效果自我评价、教学满意度。结果观察组基础理论知识考核成绩、实践操作技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组综合能力总分高于对照组,学习效果自我评分高于对照组,教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL教学模式在临床诊断教学中应用效果较佳,主要体现在能显著提高学生学习成绩、综合能力、保障教学效果,利于师生关系更融洽。
吴倩
关键词:临床诊断学CBL教学模式医学生教学满意度
托拉塞米联合参脉注射液治疗老年慢性心力衰竭的疗效及对RAAS的影响被引量:21
2019年
目的探讨托拉塞米联合参脉注射液对老年慢性心力衰竭(CHF)患者的临床疗效、左心室结构、功能及肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)的影响。方法选择120例老年CHF患者随机分为两组,对照组给予常规CHF治疗,观察组采用托拉塞米联合参脉注射液治疗,观察两组临床总有效率、治疗前后RAAS、左心室结构、功能指标及血清一氧化氮(NO)、内皮素(ET)-1和脑钠肽(BNP)指标的变化。结果观察组临床总有效率显著高于对照组(P<0.05);美国纽约心脏病协会(NYHA)Ⅰ~Ⅱ级占比显著高于对照组(P<0.05);RAAS系统三项血清血管紧张素(Ang)Ⅱ、肾素活性(PRA)及醛固酮(ALD)水平显著低于对照组(P<0.05);所有患者经治疗后左心室结构及功能指标有所改善,且观察组明显优于对照组(P<0.05);治疗后,两组尿量明显增多,且观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论托拉塞米联合参脉注射液能有效缓解老年CHF患者病症,改善患者RSSA、左心室结构和功能,且明显利尿。
郑秀花吴倩王士强
关键词:参脉注射液慢性心力衰竭肾素-血管紧张素-醛固酮系统
智慧课堂+BOPPPS+CBL在内科护理教学中的教学实践及效果评价被引量:2
2023年
目的:评价智慧课堂+BOPPPS+CBL在高职内科护理教学中的应用效果。方法:2021年9月—2022年1月随机选取河南护理职业学院2020级护理专业两个班学生作为研究对象。采用掷硬币法分为对照组和实验组。对照组采用传统面授教学模式,实验组采用智慧课堂+BOPPPS+CBL开展教学。结果:实验组期末考核成绩、教学效果满意度、自主学习能力均显著高于对照组(P <0.05)。结论:智慧课堂+BOPPPS+CBL教学模式可以优化课堂教学,激发学生学习兴趣,有利于学生掌握内科护理的理论、方法与技能,提高课程教学质量,提升学生的综合职业能力。
吴倩李丽丽郑秀花杨艳英林慧玲
关键词:内科护理智慧课堂CBL
一种新型内科护理托盘
本实用新型涉及一种新型内科护理托盘,包括底座,底座设有竖直连接腔,竖直连接腔底部轴接转动柱底部,转动柱上设有从动齿轮,从动齿轮齿接主动齿轮,主动齿轮连接转轴,转轴的外端轴接横向连接腔侧面延伸至底座外侧,转轴与横向连接腔之...
吴倩
文献传递
人参皂苷Rb1介导TLR3/TRIF信号通路对哮喘大鼠的抗炎作用机制被引量:7
2022年
目的探讨人参皂苷Rb1介导Toll样受体(TLR)3/β干扰素TIR结构域衔接蛋白(TRIF)信号通路对哮喘大鼠模型抗炎作用的影响。方法80只SD大鼠随机分成5组:对照组、模型组、地塞米松组(1 mg/kg)、人参皂苷Rb1低剂量组(100 mg/kg)、人参皂苷Rb1高剂量组(200 mg/kg),每组16只。模型组、地塞米松组、人参皂苷Rb1低、高剂量组建立哮喘大鼠模型,建模成功后地塞米松组、人参皂苷Rb1低、高剂量组给予相应药物灌胃,对照组及模型组给予等量的生理盐水灌胃,每天1次,连续给药14 d。末次给药后24 h,测定大鼠血液淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、中性粒细胞、动脉血氧分压(PaO_(2))水平,计算大鼠肺/体比值,苏木素-伊红(HE)染色观察肺组织病理学变化,实时荧光定量PCR及蛋白免疫印迹法测定大鼠肺组织中TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达水平。结果与对照组比较,模型组大鼠肺/体比值、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、中性粒细胞水平、TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达水平明显升高,PaO_(2)水平明显降低(P<0.05);与模型组比较,地塞米松组、人参皂苷Rb1低、高剂量组大鼠肺/体比值、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、中性粒细胞水平、TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达水平降低,PaO_(2)水平升高(P<0.05);且人参皂苷Rb1高剂量组大鼠肺/体比值、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、中性粒细胞水平、TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达水平低于人参皂苷Rb1低剂量组,PaO_(2)水平高于人参皂苷Rb1低剂量组(P<0.05);与地塞米松组比较,人参皂苷Rb1低剂量组大鼠肺/体比值、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、中性粒细胞水平、TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达升高,PaO_(2)水平降低(P<0.05);人参皂苷Rb1高剂量组与地塞米松组上述指标差异无统计学意义(P>0.05)。结论人参皂苷Rb1能够减轻哮喘模型大鼠肺部炎症反应,其机制可能与人参皂苷Rb1抑制哮喘大鼠肺部TLR3、TRIF mRNA和蛋白表达水平进而抑制TLR3
吴倩郑秀花刘亚丽
关键词:人参皂苷RB1哮喘抗炎作用
一种便携式血糖仪
本实用新型公开了一种便携式血糖仪,属于血糖检测设备技术领域,其包括壳体和壳盖,所述壳体的顶部铰接安装有壳盖,壳体上安装有显示屏,所述显示屏的下侧设置有开关按钮和语音按钮,显示屏的上方设置有指示灯和公放孔,所述壳体上设置有...
吴倩
文献传递
健康教育在消化内科病患者治疗过程中的重要性被引量:2
2020年
目的:探究在消化内科病患者治疗过程中实施健康教育的临床应用价值。方法:选取118例在2017年4月~2019年4月本院消化内科收治的患者,随机分为观察组(健康教育)和对照组(常规护理)各59人。结果:相比于对照组,观察组活动锻炼、饮食营养、临床用药、胃肠道反应及自我监测各指标评分均较高(P<0.05);与对照组相比,观察组焦虑、抑郁评分改善更明显(P<0.05);同时相比于对照组(83.05%),观察组治疗依从性(96.61%)较高(P<0.05)。结论:在消化内科病患者治疗过程中实施健康教育,除了能够提高患者的健康知识水平以外,还能够改善患者的各种不良情绪,使患者的治疗依从性明显提高,其推广价值较显著。
吴倩
关键词:健康教育消化内科疾病
浅析高职大班授课的管理措施被引量:2
2014年
大班授课是目前高职存在的普遍现象,与之而来的课堂管理难的问题亟待解决。本文结合了目前高职大班授课课堂管理现状,从学生的变化、课堂教学手段、教师管理问题、课程考核制度、学校管理等方面分析了导致高职大班授课课堂管理过程中存在问题的原因,并针对性的提出了相应的课堂管理措施,以实现有效的课堂管理,促进教学质量的提高。
吴倩
关键词:高职大班授课课堂管理
置信职业行为在以胜任力为导向的医学教育中的启示
2023年
医学教育担负着培养医学人才以及维护和促进人类健康的重任。以胜任力为导向的教育模式是医学教育发展改革的必然趋势。但是,如何评估学生的能力,却是医学教育工作的一个缺口。置信职业行为具有可执行、可测评的特点。将其运用于医学教育中,不仅有助于提升学生的核心胜任力,还能全方位、多元化、可持续地评估学生的能力。
李丽丽吴倩
关键词:医学教育
共1页<1>
聚类工具0