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高从容

作品数:3 被引量:2H指数:1
供职机构:北京市第二中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学科
  • 2篇试题
  • 2篇历史教学
  • 2篇教学
  • 2篇高考
  • 1篇选择题
  • 1篇学科能力
  • 1篇学科人才
  • 1篇学历
  • 1篇试题特点
  • 1篇中学历史
  • 1篇中学历史教学
  • 1篇文科
  • 1篇文科综合
  • 1篇文科综合测试
  • 1篇历史试题
  • 1篇历史信息
  • 1篇历史学科
  • 1篇历史学科能力
  • 1篇历史学习

机构

  • 3篇北京市第二中...
  • 1篇北京教育学院

作者

  • 3篇高从容
  • 1篇成学江

传媒

  • 2篇中学历史教学...
  • 1篇新课程

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
例说获取和解读试题历史信息的途径与方法被引量:1
2015年
获取和解读历史信息是学生历史学习的基本能力之一。在高考文科综合测试能力目标要求中的“获取和解读信息”位列第一,是“调动和运用知识”“和阐释事物”“证和探讨问题”的前提条件。高考试题中的历史信息有的蕴藏在试题题干文字中,有的蕴藏在图片中,有的蕴藏在统计数据中,有的蕴藏在试题设问中。下面结合试题谈谈获取和解读历史信息的基本途径。
成学江高从容
关键词:高考试题历史信息文科综合测试历史学习
2018年高考北京卷历史试题特点与启示被引量:1
2018年
2018年高考北京卷历史试题充分体现了国家教育改革的精神,凸显了“立德树人”的根本要求。无论选择题还是非选择题都注重从北京市中学历史教学实际出发,考查必备知识、关键能力、学科素养和核心价值;重视基础知识与应用能力相结合,突出创新性和综合性。本套试卷考查方式与角度合理、有效、开放、多元,难度适中,为高校选拔优秀的历史学科人才以及具备一定历史学科理论基础的人才提供了科学有效的标准。
高从容
关键词:历史试题试题特点高考中学历史教学非选择题学科人才
高三历史教学中如何提高学生的历史学科能力
2015年
历史教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,促进学生各学科的进步,也对他们未来的学习和生活大有益处。就四个方面能力培养阐述了一些想法。
高从容
关键词:教学
共1页<1>
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