刘婷
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：杭州市学军小学更多>>
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- 生长性学程:低段道德与法治环保主题教学新策略
- 2022年
- 针对低段道德与法治环保主题教学存在的环保知识"程式化"、环保实践"形式化"等问题,创设生长性学程,借助自问单、访问单、推问单等学习工具引领课前预学实践,为课堂教学铺垫认知、情感基础;通过课堂探究、对话和反思创设自主学德生态场,实现环保观念的自主建构;联动学校、家庭和社会生活场域,实现课堂内外接续践行,促进环保意识和绿色文明生活方式养成。
- 刘婷许宏
- 关键词：环保主题
- 加强网络阅读研究 充实传统阅读内涵——以杭州市学军小学高段学生为例
- 2013年
- 在信息高度发达的今天，网络阅读凭借自身的优势快速融入了人们的生活。随着网络的进一步发展，它的影响面扩大到学生中，引起教育界的重视。小学是儿童作为阅读者的发展过程中十分重要的阶段，阅读方式的科学运用是他们通过阅读进行学习的重要手段。本文就小学高段学生的网络阅读行为进行了调查和分析，试图了解和掌握当前的小学高段学生网络阅读情况，指出当前小学生网络阅读中存在的问题，从理论和实践两个方面提出了实现网络阅读与传统阅读互补的相关措施和建议。
- 刘婷
- 关键词：网络阅读
- 生长性学程:小学低年级道德与法治环保主题学程的设计研究
- 2022年
- 道德与法治课的核心关注点在于组织学生进行自主的学习活动,并在活动中学会过有意义、幸福的生活。本文针对目前小学低年级道德与法治环保主题教学中存在的环保知识“程式化”、环保理念“功利化”、环保实践“形式化”等现状,在深度学习视域下,突出了道德与法治学程在低年级环保主题中的内容架构和路径设计,即从个性预学、合作研学、沉浸衍学三方面进行学程路径设计,以实现环保认知的重构、环保理念的跃升、环保行为的接续。
- 刘婷
- 导航德性实践的单元作业评价创新——小学道德与法治实践作业评价的校本开发
- 2024年
- 立足《小学道德与法治综合评价指南》的导航德性实践单元作业评价,关注道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程,设置养成类、议题类、项目式类单元实践作业;相应开发“习惯养成卡”“议题探究单”“项目实践袋”等作业表现记录工具,为学生德性实践提供方向指引和方法指导;组织“随心交流站”和“单元评价课”等阶段评价课,以单元作业评价导航学生德性实践,发展核心素养。
- 刘婷
