饶玲
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南昌师范学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以促进个性化专业发展为目标的中小学教师培训机制研究被引量：1
- 2015年
- 中小学教师职后培训正面临着巨大的挑战,如何有效地提升中小学教师职后培训效率,以促进中小学教师专业发展,是亟待解决的重大课题。本文通过对教师专业发展、职后培训及培训机制的重新厘定和思考,给出了相关的解决建议:以个性化的专业发展作为职后培训的方向;以"多元模式"作为职后培训的模式;以教学实践作为职后培训的落脚点;以"培研"作为职后培训的路径。期望通过对培训系统内各要素的重新组合,构建新的培训机制,以改善当前中小学教师职后培训现状,提高培训的有效性。
- 饶玲
- 关键词：中小学教师
- 论海德格尔人学思想的教育意蕴被引量：1
- 2020年
- 人是教育的出发点和永恒归宿,达成对人的认识和理解,是教育的基本职责和内在需求。海德格尔人学思想为拓展教育的本质内涵提供了思想资源和智力支持。基于存在维度来重新理解教育,教育是帮助人理解自身存在的意义,是使人置身于与存在"打交道"的过程中来增强人的自我意识,从而实现人的自我选择性生成。"人是实际性存在"阐明教育要以人的实际性生活为基础,通过人自身的实践性劳作来积极构建"属人"的教育世界。责任来源于人的生存活动,也必须经由人的生存活动,才能合理地展开教育的责任之路,达到维护教育之公共责任塑造的目的。
- 敖峰饶玲
- 关键词：教育本质责任教育
- 农村中小学校长队伍建设及培训现状调查与思考被引量：1
- 2014年
- 九年一贯制学校从小学到初中是一个完整的教育系统,必须实行一体化管理。九年一贯制学校又是由多个不同层次的教育对象构成的有机整体,教育教学内容及方法必须分层次、分阶段实施。建立分层运行、＂纵＂向以＂条＂、＂横＂向以＂块＂、有机结合、相互配合的扁平式网状管理体系,设置＂三级＂管理机构,形成＂三纵＂、＂三横＂的＂三段一体、条块联动＂管理网络,是进行精细化管理、实现内涵发展、创办特色学校的关键。
- 饶玲
- 关键词：农村校长
