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薛金凤

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
发文基金：高等学校特色专业建设点项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇信度
  • 2篇犹他
  • 2篇评定量表
  • 2篇自评
  • 2篇自评量表
  • 2篇文德
  • 2篇量表
  • 2篇ADHD
  • 1篇生涯
  • 1篇生涯发展
  • 1篇生涯发展理论
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业能力

机构

  • 3篇华中师范大学

作者

  • 3篇薛金凤
  • 2篇张微
  • 1篇张敏佳

传媒

  • 1篇教师教育论坛
  • 1篇第十六届全国...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
文德犹他评定量表在中国的初步修订及其适用性
目的引进文德犹他自评量表(Wender Utah Rating Scale)中最能反映正常被试与患者之间差异的25 项目版本的中文版，并对其信、效度进行检验，为成人ADHD 的诊断提供可靠的评定工具。
薛金凤张敏佳张微
关键词：信度
师范生教师职业能力形成机理研究——基于生涯发展理论视角被引量：3
2015年
师范生教师职业能力的培养是关系其自身职业发展空间和国家教育发展的关键因素,其发展过程表现为教师人格形成、教师职业初步认同、教师职业技能培养、教师职业志向确定四个阶段。本文从生涯发展理论的角度探讨师范生教师职业能力形成机理及其影响因素,提出师范生教师职业能力发展模型。启示高等师范院校要注重从提升人格魅力、提高职业认同和增强职业技能等方面来努力培养师范生的教师职业能力。
张微薛金凤岳远航
关键词：师范生教师职业能力生涯发展理论
文德犹他评定量表在中国的初步修订及其适用性
目的引进文德犹他自评量表(Wender Utah Rating Scale)中最能反映正常被试与患者之间差异的25项目版本的中文版,并对其信、效度进行检验,为成人ADHD的诊断提供可靠的评定工具。方法 1、根据国外成人注...
薛金凤张敏佳张微
关键词：信度
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