朱崇军
- 作品数：19 被引量：3H指数：1
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- 在教学中引导“发现”
- 2013年
- 虽然教学理论指出,课堂教学素材主要来自三个方面,即教科书、教师的自身储备和课堂中的互动生成,但众多的课堂观察发现,其一是对教科书的认识不全面,从而致使教学往往以突出重点为名,缩短过程,以尽快获取知识并用其解题;其二是引导"发现"不力,致使课堂缺乏"生成"
- 朱崇军
- 关键词：情景导入知识层面课堂观察物理教育物理课程
- “探究性实验”教学中应注意的三个策略——以《实验:探究加速度与力、质量的关系》为例被引量：1
- 2014年
- 探究性实验是与新课程理念倡导的探究式学习方式相匹配的实验形式,其设置具有非常重要的意义,但观察和调查发现,还存在许多影响探究性实验教学的消极因素。笔者以为,在教师的可控范围内,通过运用一些策略可以降低部分消极因素的影响。如下三个策略可尝试一用。一、积极实践的策略伴随着教学改革的推进,绝大多数教师的教学观念已经发生了变化(叶兵的研究指出,有76.9%的教师的教学观念有明显更新[1]),但却普遍存在实践不足的现象。为了不止于观念。
- 朱崇军
- 关键词：探究性实验教学观高一学生升学考试
- 不该轻视“划时代的发现”的教学被引量：1
- 2010年
- 普通高中物理教科书（选修3～2）中有一节“划时代的发现”^[1]，文笔优美、逻辑严密、内涵深刻，是在教科书中难得一见的科学史方面的美文，因此它也就是富有了情感、态度、价值观的教育内涵。过去往往把这样的教学内容当作阅读材料来处理，这次，人民教育出版社新版高中教科书将“划时代的发现”单列为一节，
- 朱崇军
- 关键词：物理教科书教育内涵逻辑严密科学史
- 发现星空秩序的路线简图
- 2011年
- 为了寻找星空秩序，人类走过了一条漫长而曲折的路，在这条道路上艰难跋涉的智者们为我们留下了深深的足迹，竖起了一个个熠熠生辉的里程碑．让我们感受到继承与批判对于科学发现的重要性，从而给我们以思想启迪．
- 朱崇军
- 关键词：托勒密体系哥白尼革命
- 物理教学中科学素养培养例谈被引量：1
- 2014年
- 科学教育承担着培养公民科学素质的重任。提高科学素养是义务教育物理课程的基本理念之一，是课程设计的宗旨。由“课程标准”可以看出，教育的顶层设计对提高学生“科学素养”的重视，但我们的课堂教学和一些教师自身的科学素养，却不能适应这一要求。相关学者研究表明，我国理科教师对科学本质的认识不足，教学中非科学和伪科学的行为普遍存在。根据笔者对课堂教学的长期观察似乎也印证了这一观点。
- 朱崇军
- 关键词：科学素养培养物理教学公民科学素质科学教育理科教师物理课程
- 提高学生课外阅读能力的策略
- 2011年
- 一、学生课外阅读现状：
1、学生阅读量小，课外阅读是纸上谈兵2009年6月，连云港市教育局下发《规范办学行为，提高素质教育》文件，并且把09年定为“课程实施发展年”，学生在校时间不超6小时，每天要按课程表上课，因此，学生只能在语文课上进行阅读，其阅读量很小。网络、电视、电影等的蓬勃发展，使学生的课外生活变得多样、复杂，
- 朱崇军
- 关键词：课外阅读能力办学行为素质教育课程实施
- 实验教学中“空白”的存在和利用
- 2013年
- 如果说教学是一门艺术,我们就应该从成熟的艺术门类中得到更多的启发,如艺术中的虚实相生。其实,当实验文本演变成实验的教学行为时,其中有教师再创造的广阔空间。这将是展示教师对物理学的理解及对教育的理解的多彩舞台,也是情感交流、智力交锋的轻松和谐的场所。通过这种富含智力与非智力因素的教学活动,使固化在书本中的内容在学生的心中和手中活起来。
- 朱崇军
- 关键词：实验教学磁感线中学物理课内插法智力因素
- 预习——“牵一发而动全身”
- 2011年
- 预习是自学形式之一，是课堂教学的前导，其重要性不言而喻。然而，学生在预习上耕耘不息而收获了了的现实不得不引起我们思考。“授之一鱼，只供一餐；授之以渔，可享一生。”指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节。是培养学生自学能力的重要途径之一。通过预习方法的指导、
- 朱崇军
- 关键词：预习方法课堂教学授之以渔学法指导
- 对初中物理测试题设计的几点认识
- 2000年
- 朱崇军
- 关键词：测试题
- 简述评价题
- 本文阐述了评价题的概念，列举了高中物理评价题的题例，评价题有利引导优化课堂教学，有利引导培养科学素养，有利引导培养良好习惯，有利引导更多的人关注中学课堂教学。
- 朱崇军
- 关键词：高中物理课堂教学评价题
- 文献传递
