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汤雪峰

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：高邮市城北小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学合作
  • 2篇数学合作学习
  • 2篇教学
  • 1篇信息化
  • 1篇学案
  • 1篇实践化
  • 1篇数学教学
  • 1篇主义
  • 1篇校本
  • 1篇校本化
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇创新化

机构

  • 3篇高邮市城北小...
  • 1篇扬州教育学院

作者

  • 3篇汤雪峰
  • 1篇林革
  • 1篇冯长宏

传媒

  • 2篇江苏教育
  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 2篇2003
  • 1篇2002
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
抓好教学案例透视 提高校本研究水平
2003年
教学案例透视主要是指教师通过对自身的教学实践以及他人事例(即教学案例)进行解读和反思,总结经验教训,分享自我或他人成长的经验和规律,积极反思素材,并提炼出有效的教学行为及其理论依据的过程。 教学案例透视是校本行动研究的主要形式,是教师专业发展的必由之路。
冯长宏汤雪峰
关键词：教学案例实践化信息化创新化校本化
数学合作学习的误区及对策被引量：2
2002年
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”然而目前相当一部分数学课堂教学中的合作学习,只重形式,追求表面热闹,不求实效。现就合作学习中的误区及对策分析如下:
汤雪峰
关键词：数学教学课程标准
数学合作学习中的误区及对策
2003年
林革汤雪峰
关键词：数学建构主义
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共1页<1>
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