陈锡珍
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 找准教学着陆点,造就童心课堂的“盛景”——评褚嘉耘执教的《北大荒的秋天》
- 2016年
- 教学《北大荒的秋天》时,如何落实写景类课文的教学重点、突破难点,如何区别于本单元其他篇目的写景类课文,在共性中体现个性,避免千课一面,这需要教者匠心独运。一、关注课文标题巧着陆,打开一幅＂趣景＂《北大荒的秋天》一文,地名＂北大荒＂和描述内容,形成了巨大的反差。
- 佘树丽陈锡珍
- 关键词：着陆点语言表达形式
- 孩子入学前,家长为什么不能偏重学科知识教育
- 1992年
- 孩子快上小学一年级了,这是孩子成长过程中的一件大事,也是家庭生活中的一件大事,家长们都很重视。近几年,不少家长偏重学科知识教育,超前教孩子识字、计算,为孩子入学打基础。我曾对一九九一年入学的二百余名一年级小学生作过调查,入学前学习识字、计算的孩子占90％以上。其中有一个班级56个学生,入学前已认识几百字,会做百以内加减法的孩子16人,占28.5％。入学前,偏重学科知识教育,对孩子今后的学习和发展是否有利?我为此进行了跟踪调查。超前学习的儿童由于识字、计算已有基础,在初进学校时往往显示出一定的优势。然而,随着时间的推移,不少孩子却逐渐失去了优势。
- 陈锡珍
- 关键词：独立生活能力文字符号攻击性行为耐受力
- 关于《老海棠树》的教学与评析
- 2018年
- 【设计意图】文本篇幅较长,内容较深,首先整体把握,随文点拨,整合树、人、情,理清文脉。其次,悟老海棠树的美好意象,树人物生动的形象。最后,学生反复朗读奶奶做的事及细节描写,自主体验,尝试用恰当语气、语调的朗读,表达情感、态度。【教学过程】一、问题导向,走进文本1.清明期间,许多同学都跟随爸爸妈妈去扫墓。著名作家史铁生写了一篇文章,思念已逝去的亲人,这位亲人就是他的_____？
- 吴鹏程陈锡珍
- 关键词：教学过程海棠设计意图细节描写著名作家
