赵慧
- 作品数：7 被引量：17H指数：2
- 供职机构：北京市第八十中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大单元教学路径三部曲被引量：9
- 2021年
- 大单元教学是在单元教学基础上,通过整合多种学习元素,用真问题驱动学生学习语言,突显学生主体地位的一种教学方法。它一出现,便引起了一线教师较多关注,但在实施中,教师又面临一些难题。实施大单元教学基本的路径:确定主题统领下的任务,设置情境氛围中的活动,设计成果展示后的多角度多层级评价方式。
- 赵慧
- 关键词：中学语文大单元教学
- 语文建构式对话教学:建立师生学习共同体
- 2021年
- 以《蝉》的教学为例,对语文建构式对话教学的基本观点作具体阐释,指出建构式对话教学的前提是选择话题,只有根据学情调整对话内容,整体呈现语文课程内容,灵活使用“抛锚+支架”的教学策略,统一评价标准,实现评价的深度介入,努力建设师生学习共同体,才能够更好地应对语文课程改革和“互联网+”时代带来的巨大挑战。
- 赵慧
- 关键词：《蝉》
- 此呼彼应,其义自见——《山水画的意境》课堂实录
- 2024年
- 实录一、课堂导入师:山水画是以描绘山川自然景色为主题的绘画,在我国绘画史上占有重要地位,而山水画的核心就是“意境”。请同学们浏览课文,快速抓取文章信息,找出作者围绕意境提出了哪两个问题。
- 赵轩(执教\整理)王彤彦赵慧
- 关键词：课堂导入自然景色课堂实录山水画课文意境
- 单元整体教学:“教-学-评”一体化的实现--以统编初中语文八下第一单元为例被引量：6
- 2021年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》正式颁布,标志着语文教学走进核心素养为纲的时代。核心素养为纲的语文教学,更加强调语文学习的综合性,要求语文教学统整文本、知识和能力训练,设置情境,帮助学生在大单元的整体活动设计中稳步提高语文学科核心素养。用好统编初中语文教材,落实核心素养为纲的语文教学,单元整体教学是重要的变革方向。
- 赵慧
- 关键词：初中语文教材单元整体教学设置情境语文教学
- 立足中华核心思想理念的单元整体教学
- 2021年
- 《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)要求语文课程"要全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德,引导学生理解和热爱国家通用语言文字,体悟中华优秀传统文化中蕴含的爱国情怀、中华精神、荣辱观念,提高审美情趣,厚植中华文化底蕴,坚定文化自信"。
- 赵慧
- 关键词：中华优秀传统文化中小学课程单元整体教学爱国情怀语文课程国家通用语言文字
- 浅谈“课前预习”中的思维建构被引量：1
- 2012年
- 在当前规范教学行为、追求课堂高效的教育背景下，课前预习作为课堂教学的序曲，已经被越来越多的教师纳入到课堂教学的统筹安排中．要发挥两者的最大合力，预习就不能仅立足于知识的理解和学习，更要侧重思维的创设与建构，要通过“将死的知识转化为活的思维”的活动，激发学生预习的主动性、探究性和创造性，具体做法是先将知识预习转变成活动探究，再将活动探究转向问题解决，最后将问题解决上升为思维的主动建构．
- 李晓云赵慧
- 关键词：课前预习思维建构
