张宪华
- 作品数：22 被引量：9H指数：2
- 供职机构：绥化学院文学与传媒学院更多>>
- 发文基金：绥化学院教育教学改革项目黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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- 略论古装电影与民间传说的陌生化
- 2021年
- 民间传说往往代表了公众推崇的价值观,沉淀了人们潜意识里认可的叙事结构,是人类文明的结晶之一。与文学经典不同,民间传说并非某种静态存在,而其介入电影艺术的过程更是动态的,带有较强主观性的。编导可以充分调动如变形、置换、扩展等各类艺术手段,对民间传说进行变更,给予观众新的文本与情感体验。在这种陌生化中,旧话语或黯然退位,或焕发出了新异别样的光芒,古装电影所带来的审美世界,益发鲜活、多样而富有创造性。
- 张宪华
- 关键词：民间传说陌生化
- 论曹操诗文广博厚重的人文情怀
- 2010年
- 曹操是中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人,一生戎马倥偬之余不废诗文,有很多名篇佳作流传后世,可谓建安文学慷慨悲凉之风的杰出代表。更为可贵的是曹操虽为一代枭雄,但在其诗文中仍然有一种对于百姓生态的悲悯,对征夫情愁的体恤和在乱世之中对贤士的赏识和重用,充满了一种广博厚重的人文情怀。
- 张宪华
- 关键词：人文情怀
- 先秦寓言的艺术魅力
- 2011年
- 先秦时期是中国社会激烈变化的时期,也是中国文化空前发展的时期,更是寓言文学兴盛的黄金时代。本文从四个方面论述先秦寓言所蕴含的艺术魅力:比兴的运用;意蕴的朦胧美;幽默讽刺的喜剧美;人格化的手法。
- 张宪华
- 关键词：先秦寓言比兴喜剧美人格化
- 《文苑英华》诗歌分类的文化观照被引量：1
- 2012年
- 《文苑英华》其诗歌类分依据不一,但总体而言仍以文化观照为主。《文苑英华》诗歌类分排序明显受董仲舒"天人合一"思想的影响,有浓厚的儒家政治色彩,其选诗分类崇尚"雅正"之作,是宋初文化现象的影像。
- 姜广振张宪华
- 关键词：《文苑英华》诗歌文化观照
- 古代文学经典的可行性教学研讨——以《诗经》教学为例
- 2012年
- 《诗经》是中国古代文学的经典作品,也是诗歌教学的重要组成。如何在《诗经》教学过程中激发学生的学习兴趣,增强学生的文化素养,提升学生的古典诗歌解读能力,是古代文学教师必须研究的课题。而《诗经》教学中的准确切入、精讲多咏、课堂竞赛和视野拓展四种理念和手段,对切实提高教学质量是有所助益的。
- 张宪华汪淑双
- 关键词：诗经教学学术视野
- 西周金文战争叙事考论
- 2020年
- 国之大事,在祀与戎。自武王发指挥的牧野之战,至幽王宫涅发动的伐申之役,战争一直贯穿于西周王朝近三百年的历史进程。因此,作为西周社会历史真实记载和艺术再现的西周金文,战争叙事自然成为最为精彩的内容之一。据笔者不完全统计,西周金文中有七十余篇与战争相关的篇目。本文拟选取其中的典型文本,就西周金文战争叙事的内容、主旨与艺术进行讨论,以求教于方家。
- 张宪华
- 关键词：西周王朝西周金文牧野之战艺术再现战争叙事西周社会
- 先秦寓言的讽刺艺术被引量：2
- 2010年
- 先秦寓言文学运用借古讽今、出人意表的夸张和虚构、立奇造异、含沙射影等高超的艺术手法,对统治阶级的丑恶嘴脸、人情世态和传统思维方式及陈腐思想观念予以了辛辣的嘲讽和揭露,在中国文学史上的讽刺文学领域占有重要的地位。
- 张宪华
- 关键词：先秦寓言借古讽今
- 古代文学开放性作业设计例析
- 2016年
- 传统的古代文学课外作业设计多采取论文的形式,要求学生一学期提交一篇或两篇与本学期授课内容相关的论文。这种方式枯燥乏味,内容陈旧,无法引起同学研究的热情,造成论文的写作转抄、拼凑的现象突出。古代文学课外作业应该更多地采用开放式的题型,激发同学的热情,锻炼同学搜集资料和运用资料写作的能力。
- 张宪华
- 关键词：古代文学开放性
- 《影》与张艺谋导演的道家哲学呈现
- 2019年
- 张艺谋导演的新作《影》,诚意十足,口碑甚佳,自2018年国庆黄金周档期上映以来,热评不断。从取与予的权谋心机、人与影的爱恶怨憎、柔与刚的生死较量、棋与局的扑朔迷离等几个方面来看,迥异于以往色彩艳丽的视觉刺激。《影》以一幅水墨画的形式展开,尽管叙事上稍显贫瘠,但美学上颇具东方美学意蕴的古典意境。尤为可贵的是,张艺谋借助这部影片,把古代权贵世界里人性的丑恶包裹进道家哲学,在老庄的世界里游走自如。
- 张宪华
- 关键词：道家哲学
- 中国古代文学浸润型教学模式探析被引量：1
- 2019年
- 浸润型教学模式与高校中国古代文学课程教学是一种天然的结合,借助于设计古色古香的书香教材,营造身临其境的教学情境,训练诵读吟唱的音韵语感,能够激发学生的学习热情,促使学生积极主动走进课堂,沉浸课堂,主动地思考问题、解决问题,提高学生独立解读文本和审美感知能力的教学效果,最大限度地发挥古代文学作为中国传统文化重要载体和人文精神培育媒介的重要作用。
- 张宪华冯庆凌吴春生
- 关键词：浸润型古代文学教学模式
