刘学东
- 作品数：10 被引量：16H指数：2
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- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 美国“加州规划”的得失成败被引量：1
- 2020年
- 加州高等教育总体规划让大批美国青年进入高等学校学习,上下连通的三级高等教育体系将优秀原则和普遍入学原则有机结合起来,产生广泛的国际影响。但是,长期不变的毕业生升学安排导致了不变的结构比例,形成了加州公立高等教育层次结构重心低于全州、全州高等教育结构重心低于全国的"两低于"现象,公私立高等教育格局发生了变化。加州已不再是高入学率的高等教育国家模式。高等教育须适应社会经济发展对人才需求的变化,借鉴加州经验,我国高等教育层次结构重心应逐步提高。
- 魏亚刘学东
- 关键词：高等教育教育规划
- 普及化高等教育的系统变革与协同治理
- 2021年
- 我国高等教育已迈入普及化阶段,普及化高等教育伴随系统性变革,高等教育系统性变革呼唤协同治理。良好的治理是高等教育现代化的必然要求,要根据中国高等教育发展的特定阶段和超大规模的特点,协同全社会力量共同参与教育治理,形成政府、学校、社会依法共同参与教育治理的制度保障。
- 魏亚刘学东
- 关键词：高等教育协同治理
- 范式转换:地方高校通识教育实施的现实困境与出路
- 2020年
- 以范式转换为视角,对地方高校通识教育的实施情况进行深入研究,结果发现,地方高校通识教育在基本理念的把握、课程内容的设计与设置、师资队伍的建设、课堂教学质量的监督管理等方面存在诸多问题,影响了通识教育功能的发挥。对此,提出地方高校应实现通识教育的范式转换:一是确立符合地方高校人才培养模式的通识教育理念;二是构建“四位一体”的通识教育课程体系;三是打造通识教育卓越的教师团队;四是强化通识教育课程课堂教学质量监控机制。
- 吴枝兵刘学东孙雪
- 关键词：范式转换地方高校通识教育
- 基于SWOT分析的新建本科院校发展战略研究——以江苏J高校为例
- 2019年
- SWOT分析法是组织进行战略管理的一种重要的分析模型,是对组织的优势、劣势、机遇和威胁进行评价的有效工具。新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,面临着转型发展的战略机遇。论文将SWOT分析法应用于新建本科院校战略管理之中,以探寻科学的、特色的发展之路。
- 刘学东吴晋
- 关键词：SWOT分析新建本科院校
- 新建本科院校教育类型新探——基于新版《国际教育标准分类法》分析被引量：1
- 2019年
- 《国际教育标准分类法(2011)》解释了学士或等同水平阶段的教育可以是培养高级职业人才的职业教育,这为本科院校举办本科层次的职业教育提供了理论依据。一些新建本科院校可以转型发展高职本科,填补我国高教体系中的空白。
- 魏亚刘学东杨志和
- 关键词：应用型本科新建本科院校教育类型
- 教育公平视域下流动儿童的教育困境与对策研究被引量：2
- 2016年
- 流动儿童作为弱势群体,遭受着入学机会、教育过程及教育结果的不公平境遇。其原因在于城乡户籍壁垒,流入地政府教育职责缺失,城市优质教育资源稀缺,农民工子弟学校发展困难。通过改革义务教育管理体制,发挥流入地政府的主导作用,提升农村基础教育质量,提高农民工子弟学校办学质量等途径,有效保障流动儿童的教育权利。
- 刘学东陈国庆
- 关键词：教育公平流动儿童教育困境
- 新时代我国教育现代化建设的困境与突破——首届“南京·长江教育论坛”综述被引量：1
- 2019年
- 当前我国教育面临的主要矛盾已转型为人民日益增长的对优质教育的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。党的十九大做出了优先发展教育的战略部署,提出深化教育改革、加快教育现代化的新目标新要求。教育现代化已成为引领我国教育改革发展的主题和主线,其核心是人的现代化。在教育现代化建设过程中,要以创办公平而有质量的教育目标为引领,大力推进教育体制机制改革,努力建设更加完善的教育结构、更加和谐的教育生态、更高水平的教育公平,不断提高人民群众的教育满意度和获得感。
- 刘学东黄正平
- 关键词：教育现代化教育公平教育质量教育改革
- 美国公立大学研究生课程审查制度研究——以华盛顿大学为例被引量：1
- 2019年
- 以华盛顿大学为例,对其研究生课程审查的内涵、组织部门及实施过程进行了系统分析,总结其研究生课程审查的主要特点,即专业化的审查机构、严格的审查过程、多元的审查主体、翔实的审查材料、持续的审查活动。华盛顿大学建立了一套完善的研究生课程审查制度,对研究生学位项目及其课程体系实施系统、持续的评估与审查,对我国高校研究生课程建设具有重要参考价值。
- 李新朝刘学东
- 斯坦福大学通识教育分类必修课程设置研究被引量：6
- 2020年
- 通识教育是高等教育的重要组成部分,是专业教育的基础。2013年,斯坦福大学开展通识教育改革,实施新的通识课程方案。论文从课程目标、修习要求、课程设置、学习结果等四个维度,对斯坦福大学通识教育方法课程进行分析。研究发现,斯坦福大学方采用分类必修的通识教育模式,构建个性化的课程体系,重视培养学生的思维能力,通识教育与专业教育深度融合,规范化的通识课程管理,这对我国高校通识教育课程改革具有重要的参考价值。
- 刘学东陆玲魏亚汪霞
- 关键词：通识教育
- 基于风险的督导:荷兰教育督导的理念与实践被引量：4
- 2018年
- 教育督导是现代教育管理体系的重要组成部分。荷兰实施"基于风险的督导"模式,建立严格的风险分析系统,制定科学的督导评估框架。通过对荷兰教育督导的理念、过程与评估指标的系统分析,得出以下结论 :政府进行宏观指导,督导局独立开展督导活动;基于风险分析实施分类督导,学校自评与专家督导相结合;建构以学生为中心的督导评估指标。这种新型督导模式使荷兰教育督导重点实现了由"质量保障"向"质量提升"的转变,为荷兰基础教育保持世界领先地位提供了有力保障。
- 刘学东刘学东
- 关键词：风险分析
