章文芳
- 作品数：11 被引量：23H指数：3
- 供职机构：重庆财经职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市教育科学规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 乡村振兴背景下我国基层农业技术人才队伍建设被引量：7
- 2020年
- 农业技术人才是科技进步的中坚力量和富农强农的根本,在现代农业发展中起着基础性、战略性和决定性的作用,农业技术人才队伍建设是乡村振兴战略的重要内容,同时也是决胜全面建成小康社会的核心要义。然而在新农村建设过程中,基层农业技术人才严重短缺,存在总量不足、结构不合理、流失严重等问题。解决制约基层农业技术人才队伍可持续发展的现实问题,应当畅通返乡平台,合理引导农业技术人才回流农业;重视农业技术人才的递进式培育,提升整体队伍素质;创新激励机制,用制度和政策留人;规范农业技术人才管理制度,形成合理完善的用人机制。
- 章君章文芳
- 关键词：农业技术人才
- 职业教育培训评价组织评价机制研究被引量：6
- 2022年
- 基于职业技能等级证书制度深入实施的现状,为规范管理培训评价组织行为,提高职业技能等级证书质量,对培训评价组织评价机制开展了研究。提出了开展评价的主体、原则和方式,并以平衡计分卡、关键绩效指标法、层次分析法为理论基础,探索构建培训评价组织评价指标体系,其结果以职业技能等级证书质量等级方式呈现,并提出了将评价结果向各利益相关者公开、形成闭环管理的建议。
- 王伟伟蒋世军邓春娟章文芳
- 关键词：职业教育平衡计分卡
- 高职《经济学基础》课程教学改革与实践
- 《经济学基础》课程由于理论复杂、概念抽象,实际教学效果往往不甚理想。在教学实践中,打破传统宏、微观理论框架,以理论应用领域与岗位为特征确立'2-8'模块化教学内容体系,并辅以'案例教学为主线,与多种教学法有机融合'的教学...
- 杨小兰章文芳
- 关键词：案例教学法过程性考核终结性考核
- 投资与理财专业现代学徒制阶段式考核体系构建研究被引量：1
- 2020年
- 考核体系作为现代学徒制的一个重要部分,是保证现代学徒制人才培养质量的关键。以投资与理财专业为例,将现代学徒制学生大学生涯分为三个阶段,按照考核主体多元化、考核内容综合化、考核形式多样化等原则,结合不同阶段的培养目标,分别制定考核项目和考核内容,并最终形成完整的考核体系。该考核体系已经运用于重庆财经职业学院投资与理财专业现代学徒制人才培养中。
- 章文芳杨小兰
- 关键词：现代学徒制阶段式
- 乡村振兴战略下普惠农业保险发展探析被引量：5
- 2019年
- 乡村振兴是家家户户的振兴,是自我振兴,需要普惠农业保险的保驾护航。普惠农业保险是基于机会平等要求和商业可持续原则,以可负担的成本为有保险服务需求的农村社会各阶层和群体提供适当、有效的保险服务。然而,在实施过程中,普惠农业保险仍然存在着供给侧、需求侧、经营模式和配套资源等诸多制约因素。乡村振兴战略对发展普惠农业保险提出了新的要求,应坚持市场化导向,强化政策支持,实施审慎监管,加快信息化、网络化基础设施建设,推动普惠农业保险走向繁荣。
- 章文芳
- 三峡库区茶叶专业合作社运行绩效及投影优化分析被引量：2
- 2020年
- 专业合作社是茶叶产业化发展的重要主体。基于三峡库区调研数据,运用非径向DEA-SBM模型对18家茶叶专业合作社运行绩效进行分析。结果表明:茶叶专业合作社的整体运行绩效偏低,为0.7585,并呈近似的“两头大、中间小”哑铃型分布;地理分布上,库尾、库腹、库首的茶叶专业合作社运行绩效分别为0.8457、0.7274和0.6975,有明显的空间异质性;进一步的投影优化分析表明,要改进部分茶叶专业合作社的瞄准机制,增加资本和机械设备投入。
- 章文芳
- 关键词：茶叶专业合作社运行绩效三峡库区
- 乡村振兴战略背景下重庆农村职业教育路径研究
- 2025年
- 该文通过分析重庆农村职业教育的现状,发现其存在结构布局与产业人才需求匹配不优、专业设置与产业发展融合不深、人才输出对产业提质增效助力不够等不足。结合调研数据,该文认为,造成不足的原因主要包括政策和经济环境制约、职校功能定位模糊等,并提出包括转变职业教育发展方式、合理设置专业课程等在内的农村职业教育发展路径,旨在推动乡村经济与教育的协同发展。
- 章文芳
- 关键词：农村职业教育
- “双师型”名师工作室促进专业教师发展路径研究
- 2025年
- 随着教育改革的不断推进,名师工作室已成为教师专业成长的重要平台。本文通过深入分析名师工作室在教师成长中的关键作用与现实困境,提出构建科学合理的培养路径,具体包括打造结构化团队、制定双重规划、共建三大平台以及构建四大机制等策略。研究旨在优化名师工作室的运行模式,提升教师的综合素质与教学水平,进一步推动教育质量的提升与教育改革的深入实施。
- 章文芳
- 关键词：教师专业发展
