占莉莉
- 作品数：9 被引量：5H指数：2
- 供职机构：南昌师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新媒体下师范类院校“中国梦”教育的现状及对策研究——以南昌师范学院为例
- 2017年
- 通过对南昌师范学院300名学生展开问卷调查分析,了解到大学生对"中国梦"教育的认知态度、获知来源和宣传评价情况,为了进一步提升"中国梦"教育的实效性,必须做到:充分发挥思想政治理论课的主阵地作用,加深学生对"中国梦"的理解;利用多载体、多渠道增强"中国梦"教育的吸引力,提高学生的参与度。习近平总书记在以"实现中国梦青春勇担当"为主题的五四主题团日活动上指出:"中国梦是我们的,更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。"大学生承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任,对大学生进行"中国梦"教育具有重大意义。当下,全国各高校都如火如茶地开展形式多样的"中国梦"宣传教育的活动,师范类院校也不例外。对于师范类院校中国梦教育活动开展的成效、存在的不足等,进行调查和访谈;以便进一步继续推进师范类院校"中国梦"的宣传教育,不断增强其实效性。
- 占莉莉彭红梅
- 关键词：师范类院校中国梦
- 高校大学生创新创业教育路径研究被引量：2
- 2017年
- 现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,"以创业促就业"则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育生存的政治环境和就业背景,阐述大学生创新创业教育的重要性和必要性,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。
- 彭红梅占莉莉
- 关键词：创新创业教育
- “立德树人”视域下高等师范院校新时代劳动教育的实现路径研究
- 2023年
- 当前,部分高等师范院校毕业生因缺乏劳动精神和劳动技能无法适应新时代对劳动者的要求。因此,提升高等师范院校学生的劳动意识、劳动认同,对新时代高等师范院校劳动教育的开展具有重要的意义。文章从“立德树人”视域下劳动教育的内涵入手,调查分析当前劳动教育的现状,结合实际,从融入课堂教学、融入文化塑造、融入习惯养成、融入实践教学和融入创新创业教育五大方面提出“立德树人”视域下新时代高等师范院校劳动教育的实现路径。
- 占莉莉
- 关键词：高等师范院校劳动教育
- 幼儿园教师队伍建设现状及发展前瞻 ——基于江西省16个样本县(市、区)的调查被引量：2
- 2023年
- 通过对江西省11个设区市16个样本县(市、区)的调查,发现幼儿教师队伍建设成绩显著,基本满足学前教育事业快速发展的需要,但数量不足、队伍不稳问题突出;幼儿教师专业素养有较大提升,基本满足教育教学的需要,但教师资质结构不优,整体素质仍偏低;幼儿教师参加培训的机会增多,培训对教师进德修业起到了积极作用,但培训形式和内容仍相对滞后;幼儿教师社会地位有一定提高,但政策性制约因素仍有待破解,教师获得感、成就感和幸福感有待提高;大多数幼儿教师有提高业务素质的热切期盼,但由于非教学负担重、缺乏专业引领等,发展乏力。相应地,按照问题导向原则,应从构建政策和制度体系、优化教育生态环境、完善教师队伍结构、提升教师队伍素质等多方面综合施策。
- 占莉莉叶存洪
- 关键词：幼儿园教师教师队伍建设
- 让教师真正成为受人尊敬的专业者
- 2019年
- 关于教师这一职业是否具有专业性的争论一直在学术界有不同的声音,然而,教师这一职业应该也必须具有专业性,这是教师职业的基本性质,也是新时代教育发展对教师提出的必然要求.但事实上,许多人对教师职业的专业性有颇多的微词,因此,如何让教师真正成为受人尊敬的专业者,是一个要求教师逐渐提高和自我成长的过程.本文从构建U-G-S三方协同育人新模式,把好教师培养关;完善教师招聘制度,把好教师入口关;深入了解教师,构建围绕教师个人成长档案袋的培训体系三个方面浅谈如何让教师成为受人尊敬的专业者.
- 占莉莉
- 混龄教育下学前教育专业人才培养模式问题探析
- 2016年
- 混龄教育是蒙台梭利教育的主要教学组织形式。近年来,我国的理论研究和实践发现,其面临的最大问题是缺少“混龄教育”本土化的实践探索。基于此,从学前教育专业的教育理念、课程设置与结构、教学管理模式与教学评价方式等方面出发,对幼儿教师培养模式存在的问题进行分析,探索与“混龄教育”实际教学相对接的高等师范院校学前教育专业人才培养方案,以期更好地实现“混龄教育”本土化。
- 占莉莉龚小凤
- 关键词：混龄教育学前教育专业
- 普通高中学生综合素质评价实施现状及优化策略——基于江西省南昌、萍乡两地的调查被引量：1
- 2022年
- “两依据一参考”政策出台以来,国家多个重要文件强调要完善综合素质评价体系,实现由“招分”向“招人”转变。学生综合素质评价部分落实,但总体上面临诸多困难和问题,关键在“有用”和“无用”之间。为推动政策进一步落地,需要先行先试,积累经验;加强组织领导和监督治理力度,建立健全诚信体系;加强教师培训和技术支撑,提高评价的科学性和可操作性;建立共管共治的教育生态,协同各方力量共同推进。
- 叶存洪占莉莉刘宣
- 关键词：教育评价改革普通高中学生综合素质评价
