宋金玲
- 作品数：8 被引量：13H指数：1
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- 发文基金：吉林省教育科学规划课题全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
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- 论初中英语教学中元认知策略的培养
- 2013年
- 元认知策略发展至今已有四十余年的历史,众多学者对该理论在高校英语教学领域的应用开展了多方研究,然而,初中英语教学中该策略的培养论证却几乎无人问津。初中学生接受了小学三年的英语学习,对英语有了初步了解,积累了一定的学习经验,却不具备系统的学习方法,对高效英语学习仍是束手无策。对于思维活跃的初中生而言,学习实践过程中的切身体会远比枯燥乏味的理论普及更具说服力,初中英语教学应本着培养学生元认知策略的教学理念,组织学生制定学习计划,督促学生按时保质地实施计划,指导学生对其学习计划进行阶段性评价,找出不足并及时做出纠正,以此循序渐进,定将为学生未来自主学习英语养成良好的学习习惯,奠定坚实的的学习基础。
- 宋金玲
- 关键词：初中英语教学元认知策略
- “互联网+”背景下中学英语核心词汇微课资源开发被引量：1
- 2019年
- 核心词汇的学习影响着整个英语学习过程,是词汇学习的基础。但在实际教学中,教师并没有真正掌握核心词汇的意义与教学,不能达到词汇教学目的,因此,中学英语核心词汇微课资源的开发,不仅可以顺应社会的发展,还可以解决当前的词汇教学问题。
- 任丹阳宋金玲
- 关键词：词汇教学
- 浅谈中小学英语教师教学策略的培养被引量：1
- 2010年
- 一、引言
目前，在我国“素质教育”的时代背景下，新课程改革不断深入开展，教师作用由“主导”型向“指导”型转变，教学策略的应用对教学改革的促进作用凸显。而中小学英语教师对教学策略理论的学习掌握不足，实践应用较少，导致课堂教学效率不高而成为中小学英语教学改革发展的瓶颈。笔者在分析中小学英语教学策略现状的基础上，提出了相应的合理解决对策，以期对我国中小学英语教师整体素质的提升有所裨益。
- 宋金玲宋玉宇
- 关键词：英语教学策略中小学英语英语教师英语教学改革教师整体素质
- 从后殖民角度解读多丽丝·莱辛之《野草在歌唱》被引量：10
- 2009年
- 从后殖民角度解读英国著名女作家多丽丝·莱辛(1919-)的第一部作品《野草在歌唱》(1950),通过对小说中的人物描写和象征手法进行分析与研究,可以领悟作者对殖民统治下土著人悲惨境地的深切同情。她通过《野草在歌唱》向读者展示了在殖民者的"东方主义者注视"下,土著人是如何被描述为一群低劣的、野蛮的、暴力的下等民族;在二者的对话中,前者自诩为"我者",强占了中心地位,而把后者驱逐成为边缘地势上的"他者"。在殖民统治者的压迫下,小说中土著人的反抗是无言的、徒劳的,小说的标题《野草在歌唱》的真正含义实为犹如野草般的土著在痛苦的哀鸣。
- 宋金玲
- 关键词：《野草在歌唱》他者
- 速记板（英语学习）
- 1.本外观设计产品的名称：速记板（英语学习）。;2.本外观设计产品的用途：用于学生英语学习时记录单词、语法重点等学习知识点的记录板。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 任岩宋金玲王晓娜柳杨李伟金晓伟
- 高校综合英语课程中学生自主学习能力的培养
- 2013年
- 学生自主学习能力的培养已成为当下培养可持续发展人才的首要前提.综合英语作为一门提升学生语言综合能力的基础课,如何开展课程直接影响英语专业学生的学习方法与学习习惯,对于培养其自主学习能力具有举足轻重的作用,因此该课程授课方式的改良势在必行.教学活动中学生任务分配的优化、多种教学法的合理并用、师与生角色的动态平衡以及教学评价与反馈环节的设立都是培养学生自主学习能力的有效途径.
- 宋金玲
- 关键词：综合英语课程自主学习能力角色
- 基于建构主义理论的英语专业视听材料库的构建被引量：1
- 2014年
- 随着多媒体辅助教学的开展,英语专业视听说课应运而生,新颖的教学模式激发了学生的学习兴趣,并很快成为英语专业的一门必修课.然而,视频材料库的缺乏导致了选材随意性的增加,使该课逐渐沦为影视娱乐课,与该课程的教学目标差之千里.基于建构主义理论有关学习的基本要素,建立科学的视听材料系统,有助于促进英语视听说课实现预定的教学目标,达到理想的教学效果.
- 宋金玲
- 关键词：社会文化理论
