杨学兵
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
- 供职机构：梁平县人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响被引量：3
- 2017年
- 目的:分析学校教育联合医院干预对农村留守儿童青春期性健康的影响,探讨农村留守儿童青春期性健康教育的有效模式。方法:选取某县4所中学全日制在读寄宿学生1 200名,均为父母双方外出务工无法与其共同生活。采用随机数字表法分为观察组和对照组,各600名。对照组开设教育部规定的中学生青春期性教育课程;观察组在对照组基础上进行医院联合学校的性健康教育干预活动,由学校老师和心理医生共同参与,定期开展活动,时间为1学年。设计性教育问卷调查表,内容主要包括性认知、性价值观及性适应,比较2组学生干预前后得分情况。结果:干预前2组学生在基本生理常识、性知识、性观念、性态度、社会适应、性控制力及自身适应方面评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后对照组基本生理常识、性态度和社会适应3项评分均明显高于干预前(P<0.01);而观察组各项得分均明显高于干预前(P<0.01),且各项得分均高于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:农村留守儿童属特殊群体,性知识相对匮乏,医院联合学校共同开展青春期性健康教育有助于其形成科学的性观念和性态度。
- 罗传松余德先吴启斌李阳兰杨学兵
- 关键词：性教育留守儿童青春期
- 农村留守高中生性健康教育模式的研究
- 2016年
- 目的探索农村留守高中生性健康教育开展的有效模式。方法选取农村地区为主的重庆市梁平县4所中学在读寄宿的,因父母双方或一方外出务工而不能与父母一起生活的全日制高中生1 820例为研究对象。将其随机分为试验组和对照组,采用性教育问卷调查法,对两组问卷数据进行记录。对照组不做任何干预;试验组予以医院联合学校进行性健康教育干预。1学年后再次对两组学生进行相关问卷调查,并对两组问卷数据进行记录。结果两组学生在实施干预前性认知、性观念、性适应能力等差异无统计学意义(P>0.05)。在学校联合医院干预后,试验组学生的性认知、性观念、性适应能力等明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用医院联合学校进行性健康教育,能够有效促进农村留守高中生形成科学的性观念和性态度。
- 杨学兵余德先吴启斌李阳兰罗传松
- 关键词：青春期
- 环孢素滴眼液联合人工泪液治疗干眼症的临床观察被引量：23
- 2016年
- 目的：探究环孢素滴眼液联合人工泪液对干眼症的治疗效果。方法：收集2015-01/11间在我院眼科门诊进行治疗的干眼症患者102例204眼作为研究对象,随机分为3组：对照组、人工泪液组、环孢素滴眼液联合人工泪液组,各34例68眼,对照组不做特殊治疗,人工泪液组采用人工泪液滴眼,3次/d,环孢素滴眼液联合人工泪液组采用环孢素滴眼液联合人工泪液,3次/d,先滴人工泪液,再滴环孢素滴眼液,两种滴眼液间隔15min,所有患者连续治疗8wk后,观察比较各组之间泪液羊齿状试验（tear ferning test,TFT）、角膜上皮荧光素染色（corneal fluorescein staining,FL）检查,泪液分泌试验（SchirmerⅠtest,SⅠt）、泪膜破裂时间（break-up time of tear film,BUT）、结膜印迹细胞学检查（conjunctive impression cytology,CIC）等指标的变化。结果：（1）治疗4wk环孢素滴眼液联合人工泪液组羊齿状结晶分级优于人工泪液组及对照组,差异具有统计学意义（χ2=16.345,P=0.003）,治疗8wk环孢素滴眼液联合人工泪液组羊齿状结晶分级均优于人工泪液组及对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;（2）治疗8wk对照组染色评分与治疗前比较,染色加重（t=-4.500,P=0.003）;人工泪液组、环孢素滴眼液联合人工泪液组角膜染色评分与治疗前比较,染色减轻,评分减少,差异具有统计学意义（P〈0.05）。在治疗4、8wk,环孢素滴眼液联合人工泪液组的染色评分均比人工泪液组减少,差异具有统计学意义（t=3.553,P=0.006,t=4.523,P=0.001）;（3）环孢素滴眼液联合人工泪液组治疗4、8wk与对照组比较,BUT值延长,差异具有统计学意义（P〈0.05）,环孢素滴眼液联合人工泪液组和人工泪液组之间BUT值比较差异无统计学意义（P〉0.05）;（4）环孢素滴眼液联合人工泪液组在治疗8wk后结膜印迹细胞学检查,分级优于对照组及人工泪液组,差异有统计学意义（P〈0.05�
- 杨学兵曹凤芝
- 关键词：人工泪液干眼症
