万伟
- 作品数：74 被引量：511H指数：11
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 微型课题——让教师的研究返璞归真被引量：5
- 2010年
- 相比较"全民课题运动"而言,微型课题研究是更适合教师的一种平民化的研究方式,有利于教师在日常教学中随即展开研究。教师要善于从日常的矛盾冲突、教学情境、教学反思、理论学习、生活细节中挖掘有价值的研究问题,同时"宏观课题微型化"、"微型课题系列化"也能打通一般课题研究与微型课题研究之间的关系,微型课题让研究成为教师的一种日常状态,系列化的课题研究则能够使得教师实现自身专业发展上质的飞跃。
- 万伟
- 关键词：教师科研
- 普通高中课程基地建设中学习方式变革策略分析被引量：2
- 2016年
- 江苏省普通高中课程基地是深化素质教育,推进学校内涵发展的重要载体,其核心是通过新型"课堂"和"教学平台"的建设,促进学生学习方式乃至思维方式、生活方式的变革。各高中学校在实践中结合学科特点,通过创设凸显学科特点与文化的教学情境,以"项目""问题"为核心进行教学设计,通过教学组织形式的变革、现代化教育技术翻转课堂教学模式的推进、运用各种思维可视化技术手段,引领学生进行体验学习、探究学习、"E"学习、右脑学习、社会实践学习。在学习方式的变革中,学校充分运用了化虚为实、以点带面、主动借力,突出关键问题等行动策略,为同类学校的教学变革提供了具有现实性的实践思路和实践范例。
- 万伟
- 几种课堂教学现象的文化剖析被引量：2
- 2007年
- 新课程伊始，人们最大的感受是“学生动起来了，教师的教学行为发生改变了，课堂气氛活起来了”，一系列的变化让人欣喜、令人振奋。自主、合作、探究的教学方式一时间成为了教学中的一股风潮，几乎席卷了每一间课堂。然而，随着新课程改革的深入，人们对课堂教学的认识逐步从对外在教学行为、具体教学技术的关注转向对内在教学文化的关注。
- 万伟
- 关键词：课堂教学教学文化教学行为课堂气氛教学技术
- 回归与整合——课程观演进的一种关系解读被引量：7
- 2002年
- 知识和理性主义课程观、经验自然主义课程观、概念重建主义课程观是课程发展史上三种比较具有代表性的课程观。从人与知识、教育与生活、课程与教学这三对关系中解读课程观的演进,可以发现“人的回归”、“生活世界的回归”、“课程与教学的整合”是其基本精神,同样,回归与整合也是我们新时代的课程精神。
- 万伟
- 关键词：课程观教学课程发展课程整合课程改革
- 中小学生社会与情感能力:发展状况与培养策略
- 2024年
- 社会与情感能力包括责任感、抗压力、情绪控制力、好奇心等,是当前中小学生身心健康、学习表现、未来职业发展、生活满意度的重要影响因素。在OECD组织的社会与情感能力评测中,中国学生社会与情感能力发展表现总体良好,在抗压力、果敢、活力和情绪控制等方面能力相对偏低,超过一半的学生有考试焦虑。基于此,可以确定如下培养策略:明确培养重点,做好相关知识储备,开发能力专项训练课程,强化项目化学习和服务性学习,构建亲密的关系网和朋友圈,培养学生的兴趣爱好,运用多样化教学策略等。
- 万伟
- 关键词：服务性学习
- 叙事研究的兴起:一种新的文化走向被引量：2
- 2007年
- “教师成为研究者”是新课程对新时期的教师提出的新要求，而校本教研制度的确立也为教师成为研究者搭建了平台，提供了制度保证。在学校倡导校本教研的时候，叙事研究成为了一线教师所青睐的一种“平民研究方式”，有的人认为，“叙事研究”，只是一种研究方式或研究方法而已，然而，笔者觉得，“叙事研究”也是一种研究态度，一种生活方式，它的兴起为教师在思考中生存，在生存中思考提供了一种新的契机，叙事研究的兴起正逐渐在改变着教师的研究方式、思考方式和生存方式，也预示着一种新的文化走向的逐步形成。
- 万伟
- 关键词：叙事研究文化走向校本教研制度一线教师
- 普通高中新课程实验的进展、矛盾分析及建议——基于江苏省实验区的调查研究被引量：2
- 2009年
- 江苏省自2005年进入高中新课程改革实验，至今已经三年时间，为了解我省普通高中新课程实验的情况，江苏省教育厅自2008年4月起，从我省苏南、苏北、苏中分别抽取了苏州、徐州、泰州三市进行了普通高中新课程实验视导。此次被视导的高中共计6听，其中四星级高中3所，三星级高中3所，视导组专家累计听课132节，访谈学生123名，访谈教师125位。发放学生问卷600份，教师问卷300份，问卷回收率100％。通过此次视导。我们对江苏省普通高中新课程实验的进展情况有了一个大致的了解。
- 万伟
- 关键词：新课程实验实验区课程改革实验省教育厅问卷
- STEM教育热的冷思考被引量：1
- 2020年
- 目前,STEM教育在世界各国均受到了广泛关注,但对于中国而言,在STEM教育热的背后,有很多需要冷静思考的问题。首先,STEM教育火得有点莫名其妙。STEM其实是美国历史上为数不多的由顶层主导的教育改革。STEM自诞生之日起就没有经历过严谨的合理性分析。为什么偏偏是这四个学科的组合?这四个学科组合的理由是什么?实际的情况是,美国在去工业化的过程中,科技、数学和工程类人才的数量和其他大国相比少得可怜,所以基于社会需求,得出“需要加强这些人才培养”的结论。美国的国情和中国的国情显然是不一样的。我们是很重视理科教学的,但是我们的理科教学更多时候是用刷题训练的方式在进行,而且在基础教育阶段,基本没有工程教育。因此,我们面临的问题和美国的问题是不一样的。
- 万伟
- 关键词：理科教学冷思考基础教育阶段
- “杜郎口热潮”:教学改革的初级阶段被引量：1
- 2010年
- 随着＂重读‘杜郎口＇＂讨论的不断深入,有关此话题的民间声音也活跃起来,来信、来稿日益增多。本期我们特别编发江苏省中小学教学研究室万伟老师的文章,以飨读者。
- 万伟
- 关键词：教学改革重读教学研究室老师
- 试论综合实践活动课程实施模式的多样化
- 2005年
- 综合实践活动课程是新课程改革中出现的新事物。在课改伊始，人们对综合实践活动课程的概念、内容（包括指定领域与非指定领域之间的关系）、实施、评价等问题进行了不少研究和探讨。由于没有现成的教材，需要教师自己开发课程，很多学校、教师都是摸着石头过河。
- 万伟
- 关键词：综合实践活动课程课程实施模式新课程改革教师课改
