杨晶晶
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南通市通州区二甲中学更多>>
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- 分层走班视角下学生英语学习兴趣培养研究被引量：4
- 2019年
- 实行“分层走班”,能真正满足不同学生的需求,激发学生的学习的兴趣,让学生实现均衡发展。文章从直观导入亲近文本、因层定教深入文本、合作学习拓展文本三方面,对“分层走班”视角下的学生英语学习兴趣培养策略进行探讨。
- 杨晶晶
- 关键词：初中英语教学效果
- 试论初中英语课堂文化的构建
- 2020年
- 在初中阶段,英语学习对于学生来说有着重要的作用,学生在学习英语中,能加强自己对英语知识的掌握,同时也能丰富自身的文化底蕴。但当前,不少英语教师在教学时会对学生的语言文化比较重视,而对英语的课堂文化有所忽略。基于此,有必要对初中英语课堂文化的构建进行探索。
- 杨晶晶
- 关键词：初中英语课堂文化
- “分层走班”理念下激发和培养初中学生英语学习兴趣的教学策略初探——以译林版《英语》八年级上册Unit 5第一课时为例
- 2020年
- 教师应在初中英语“分层走班”实践中直观导入,让学生在潜移默化中亲近话题,激发直接兴趣;因层定教,在游戏活动中深入主题,建立中心兴趣;小组合作,在任务驱动中拓展文本,培养间接兴趣。教师需要帮助学生找到最适合自己的学习节拍,以自信的状态投入到英语学习中。
- 陆勇杨晶晶
- 初中英语分层走班教学的实施探讨
- 2019年
- 引言新课程标准的不断改革,明确要求初中在开展英语教学的过程中,需要突出学生在课堂上的主体地位,进而充分发挥每一位学生的特长,尊重学生的个性化发展,有针对性地开展英语教学。由于一个班级的学生数量相对较多,且对于英语知识缺乏合理的认知,如果抑制采用传统的教学方法,那么则会一定程度上阻碍学生的学习兴趣。因此,在实际英语教学过程中,就需要充分了解学生的个性特点,采取分层走班的教学方法。
- 杨晶晶
- 关键词：初中英语分层走班教学英语知识英语教学教学策略
- 从需要理论出发,探讨初中英语课堂教学
- 2011年
- 教育是一种社会行为,是为了满足社会发展的需要,为了满足人类成长的需要而存在的。而初中英语教学,其实也是为了某种需要而进行的,包括社会的和学生的需要。如果教师能从学生的需要心理出发,改善教学环境和方式,可以对教学起到很好的促进作用。
- 杨晶晶
- 关键词：初中英语教学行为
