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蔡丹

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：扬州市新华中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生为主体
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇整数
  • 1篇整数解
  • 1篇线性规划
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇教师
  • 1篇复习
  • 1篇复习课

机构

  • 1篇扬州市新华中...

作者

  • 1篇朱丹
  • 1篇葛文明
  • 1篇蔡丹

传媒

  • 1篇福建中学数学

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
一道线性规划题的求解历程
2010年
笔者在日前的高三复习课上给出了一道线性规划中求整数解的题目，引起学生热烈地讨论．在一整课的“吵吵嚷嚷”声中，大家七嘴八舌，各抒己见，最终去伪存真，统一了认识，得到了较为科学的二般性解法．题目本身并不算难，但讨论的过程充分体现了以学生为主体、教师为主导的课标课程理念，
葛文明蔡丹朱丹
关键词：线性规划以学生为主体课程理念整数解复习课教师
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共1页<1>
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