- 信息化时代家园共育实践路径新探被引量：2
- 2020年
- 信息化时代的教育变革为家园共育带来了挑战,也提供了更多有利条件;尤其是近年来的区域教育发展,推动了家园共育方式的创新。在此背景下,文章从幼教工作者运用信息化工具、输出专业理念、指导家庭教育、开发亲子活动、联动加深合作等几方面探讨家园共育实践的路径,持续激发家园共育新活力。
- 徐婵
- 关键词：信息化时代家园共育
- 连通家园的幼儿劳动教育研究
- 2021年
- 劳动教育具有综合育人功能,对幼儿全面发展有促进作用。提升幼儿劳动教育效果,教师需要转变对幼儿劳动教育的认知,重视家园协作共育,从丰富活动形式、关注家园“双主体责任”、连通家园教育时空入手,开展游戏化活动、促进家园合作,将劳动教育融入幼儿日常生活,发挥劳动教育系统长效作用,促进幼儿良好个性品质的发展。
- 徐婵
- 优化家长工作中幼儿园教师情绪劳动表现的团体辅导研究
- 2024年
- 为优化幼儿园教师在家长工作中的情绪劳动表现,形成有效的团体辅导方法,本研究招募10名情绪劳动问题较突出的教师组成团体,借鉴叙事心理治疗和积极心理学理论和方法,开展共8次团体辅导活动。对团体辅导前后教师情绪劳动和情绪调节情况进行检验后发现,团体辅导促进了家长工作中幼儿园教师情绪劳动素养的提升和结构的优化。
- 徐婵
- 关键词：情绪劳动团体辅导家长工作幼儿园教师
- 幼儿园教师在指导家庭教育时的情绪困扰与对策
- 2022年
- 家庭教育指导与服务是家长工作的重要内容.由于家长的素养不同、家长对教师指导的接受及理解程度各异,有的家长因为忙于工作,将教师的教育建议、定期交流看作一种额外的负担,从而反感、不配合.有研究发现,家长是教师焦虑和工作压力的主要原因之一.[1]随着“重构学前教育专业性概念”运动在全球兴起,情绪性和情绪劳动被强调为学前教育实践工作者专业性的一部分.[2]
- 徐婵
- 关键词：幼儿园教师家庭教育情绪劳动情绪困扰情绪性教师焦虑
- 一场跨越七十年的接力跑——北京市第五幼儿园课程改革的历史、现状与挑战
- 2024年
- 北京市第五幼儿园始建于1954年,是建国后由北京市政府创办的首批七所市属幼儿园之一。建园70年来,五幼始终铭记并肩负着教育的重任,坚持以幼儿发展为主线,不断适应时代变化,历经了4个发展时期:建园初期,关注幼儿保育和身体养育;20世纪70年代中后期至80年代末,紧抓教学和幼儿认知能力发展;20世纪90年代至2017年,以科研带动教师队伍专业发展;2018年至今,尝试打破边界以实现高质量发展。
- 邹平徐婵潘娟
- 关键词：接力跑幼儿发展幼儿园课程改革教师队伍幼儿保育
- 缓解小班幼儿入园焦虑的音乐化一日生活活动策略研究
- 入园焦虑普遍存在于幼儿身上。虽然研究证实多数幼儿的入园焦虑能逐渐缓解,但个别个体由于特殊的环境和遗传作用导致焦虑水平过高,若没有及时舒缓或矫治,会形成分离性焦虑障碍,其危害甚至持续到青春期和成年期。因此,对于幼儿的入园焦...
- 徐婵
- 润德厉行推动德育全场域优化被引量：1
- 2021年
- 学校、家庭、社会"三位一体"的德育一体化应当是一个以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社区教育为依托的开放型德育体系,形成目标一致、内容衔接、功能互补、关系和谐的三位一体教育网络,只有这样德育才有能够转化为可操作的实践方案。因此,我园重视家园共育中德育过程的全场域优化。
- 徐婵邹平
- 关键词：家园共育德育
- 家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示
- 2022年
- 为了完成家长工作的任务,幼儿教师需要调控自己的情绪,进行情绪劳动。幼儿教师在家园沟通、家长参与幼儿园工作、亲职教育三种家长工作内容中都存在表层表现、深层表现和自然表现三类情绪劳动表现。三类情绪劳动表现都会耗费一定的心理资本,可能产生情绪失调、负面情绪相互感染、自我怀疑、与组织割裂的情绪劳动危机。以情绪劳动的新视角拓展家长工作的维度,有助于关注到情绪劳动对幼儿教师家长工作的专业性价值,帮助教师在家长工作中更好地管理自己的情绪,以情绪感染密切家园联系,促进家园协同育人。
- 徐婵
- 关键词：情绪劳动幼儿教师家长工作
- 家长工作中幼儿教师情绪劳动的困境与消解--符号互动论视角的访谈研究被引量：2
- 2022年
- 幼儿教师在家长工作中需要付出大量的情绪劳动。符号互动论可以用来解释情绪劳动产生的根源,以此深刻剖析教师在家长工作中的情绪困境,分析困境产生的原因,实现对情绪困境的消解。通过对42名幼儿教师的半结构式深度访谈,基于符号互动论分析出幼儿教师在家长工作中的情绪劳动困境存在情绪失调、情绪伪装、情绪偏差三种表现,造成困境的原因有情绪地理因素、情境张力因素,以及个体、组织、情境三视角的不平衡因素,并在此基础上形成对于消解情绪困境的思考。
- 徐婵
- 关键词：情绪劳动家长工作幼儿教师符号互动论
- 将中国传统音乐融入一日生活缓解幼儿入园焦虑的实践探索
- ＜正＞迈入幼儿园开启了幼儿社会性集体生活的第一步。对于幼儿来说,他们面临着巨大的挑战,普遍会产生焦虑的情绪。适度的焦虑水平是正常无太大副作用的,但是持续而过度的焦虑会使幼儿产生一系列不良生理和心理反应。在当前幼儿园实践中...
- 徐婵
- 文献传递
