马卫东
- 作品数：7 被引量：40H指数：4
- 供职机构：辽宁科技大学体育部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体质健康管理体系指导下大学体育教学改革的实践研究——以辽宁科技大学为例被引量：4
- 2017年
- 目的:对比参与体育课程改革的班级的学生体质变化的特征,了解体质健康管理体系指导下大学体育教学改革对学生体质健康的影响,为大学生健康管理及高校体育课程改革提供实践数据参考。方法:以辽宁科技大学2014、2015级公共体育课学生为实验对象,严格按照"全国大学生体质与健康调研手册"对研究样本进行体质测试,现场收集样本数据。对所得数据运用SPSS20.0统计软件对数据进行管理与统计分析。结果:体质健康管理体系指导下大学体育教学改革的实践能有效提高大学生体质健康水平。
- 马卫东
- 关键词：大学体育课课程改革课程设置
- 社会主义核心价值体系与高校体育文化建设研究被引量：11
- 2013年
- 建设高校体育文化是社会主义核心价值体系大众化的有效途径,也是提升我国文化软实力的必要手段。基于社会主义核心价值体系,构建高校体育文化发展路径必须以社会主义核心价值体系为思想指导;以高校体育文化特质性建设为主线;以"以人为本、创新为先"制度建设为保障;以高校体育课程文化建设为主题;以高校体育教师队伍建设为依托;以高校体育文化软环境建设为基础,同时防止去意识形态性、过度政治化和泛形式化三种倾向的影响和制约。
- 马卫东张波
- 关键词：社会主义核心价值体系高校体育文化建设
- 论建构主义视野下高校体育教师评价被引量：10
- 2007年
- 当今随着建构主义多元化、发展性教育评价的广泛运用,传统的高校体育教师评价方法显然已不能适应新时代的要求。建构主义高校体育教师评价具有多维性、动态性和发展性特征,建构主义高校体育教师评价明确了高校体育教师的主体性地位,并关注高校体育教师的个别性和差异性,彰显了在有关体育教师评价系统中对高校体育教师专业发展的作用和功能。
- 马卫东张波
- 关键词：建构主义理论体育教师评价
- 体育运动参与程度与大学生人格特征和社会适应能力的关系研究被引量：10
- 2017年
- 采用人格量表与体育运动参与程度测题对辽宁省7所高校大学生进行人格健康和社会适应能力调查,研究普通高校大学生进行人格特征、社会适应能力与体育运动参与程度的关系,研究认为,人格特征对体育项目的选择和体育运动参与程度具有明显影响,体育运动参与程度对大学生人格特征的形成、改变也具有一定的影响。每周体育运动参与次数超过5次以上的同学其各项得分高于从不运动的学生,与每周参加1~2次和每周3次以上但每次不足30min学生相似,说明适当体育锻炼能有效提高大学生社会适应能力,但是过度运动并不能带来更多的健康收益。
- 马卫东
- 关键词：大学生人格健康社会适应能力
- 动静力牵拉运动对大学生体型三因子和身体形态指标影响的实验研究被引量：1
- 2009年
- 采用40余种动静力牵拉运动对普通高校19-22岁男女大学生进行教学对比实验。每周进行3次,每次80min,时间为4个月。运用Heath-Carter体型评价法,形态指标及派生指标分析法,分别对大学生个体体型的三因子值和形态机能指标进行比较。结果表明:体型三因子值的变化与外部形态指标的变化具有相关性。动静力牵拉运动对女生的内外因子值影响较大,使内因子下降、外因子上升,增加了瘦体重,减少体脂,使女大学生身体各部位的放松围度减小,使身体线性度变高。
- 马卫东王红梅
- 关键词：大学生身体形态
- 体育院校教师的知识存储现状研究被引量：2
- 2010年
- 运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对体育院校教师的知识存储现状进行分析。结果表明:体育院校教师在存储教学资料方面普遍有着良好的表现;随着年龄的增长、职称和学位的增高,体育院校教师愈加重视科研资料的存储工作;教学经验的累积有助于体育院校教师的隐性知识存储习惯养成;年长的教师更倾向于把隐性知识植根于个人的头脑中。
- 马卫东苏庆永
- 关键词：体育院校教师知识存储显性知识隐性知识
- 从近三次世界大赛析中国女篮的可持续发展被引量：2
- 2007年
- 运用文献资料、录像观察、对比分析等方法,并结合中国女篮的现场表现,对第14、15届世界女篮锦标赛以及第28届奥运会女篮比赛中国女篮的进攻能力和防守能力与前六名的球队进行横向和纵向的比较,在此基础上对中国女篮的比赛能力进行了较为客观的分析,评价其优势和不足,找出中国女篮攻防技、战术与世界强队之间存在的差距。并着眼08奥运会,提出合理化建议,以促进中国女篮的可持续发展。
- 马卫东张波
- 关键词：奥运会世锦赛中国女篮可持续发展
