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马丽华

作品数：5 被引量：15H指数：2
供职机构：中国人民大学心理学系更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇学生英语
  • 3篇学业
  • 3篇学业情绪
  • 3篇英语
  • 3篇情绪
  • 3篇小学生
  • 3篇小学生英语
  • 2篇厌倦
  • 2篇焦虑
  • 2篇高兴
  • 1篇心理
  • 1篇心理能量
  • 1篇影响因素
  • 1篇灾后
  • 1篇内心
  • 1篇内心世界
  • 1篇情绪问题
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感

机构

  • 5篇中国人民大学

作者

  • 5篇马丽华
  • 2篇董妍
  • 1篇王妍
  • 1篇俞国良

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇中国社会导刊
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
学业羞愧研究及其对学校教育的启示被引量：7
2009年
学业羞愧情绪是很多学生在学习过程中体验到的一种"破坏性"情绪,具有学业羞愧体验的学生会在认知和行为上有一系列的表现。对学业失败的知觉、不可控的归因方式、较低的自我效能感和自我知觉都会影响学业羞愧情绪的产生。学业上的羞愧情绪虽然具有消极作用,但也可以对部分学生的学习起到促进作用,教师要充分认识到羞愧情绪的双刃剑作用,并采取具体措施,积极有效地培养学生的羞愧韧性,发挥羞愧情绪的积极作用。
董妍俞国良马丽华
关键词：归因自我效能感
小学生英语学业情绪的发展特点、影响因素及启示被引量：5
2012年
学业情绪是指学生在教学或平常的学习过程中，体验到的与学业相关的各种情绪。小学生学习效率的高低不仅取决于其认知能力水平，也与其在学习过程中体验到的积极或消极情绪密不可分。本文以小学生日常学习生活中的代表性学业情绪：高兴、焦虑、厌倦为研究内容，以九年义务教育英语课程为背景，通过问卷调查的方式考察了小学三到六年级学生英语学业情绪的发展特点及其影响因素，并分析和探讨了其对小学英语教育教学的启示。
王妍马丽华
关键词：小学生高兴焦虑厌倦
如何应对灾后危机期的情绪问题被引量：1
2008年
不要努力刻意地压制或回避自己的情绪感受，这样有可能适得其反，导致内心那些冰冻黑色的情绪阻塞自身心理能量的自然流动。应以健康积极的心态面对自己的内心世界。寻找合理且合适的疏导方法。
马丽华
关键词：情绪问题危机期灾后内心世界心理能量
小学生英语学业情绪的发展特点及其影响因素
随着学业情绪研究的深入，人们逐渐认识到情绪情感因素与学习有着密不可分的关系，学习效率的高低不仅取决于学生的认知能力水平，而且也取决于学生在学习过程中的积极或消极情绪情感体验。本研究在情绪心理学、教育心理学和学业情绪相关研...
马丽华
小学生英语学业控制感和价值感对学业情绪的影响
随着学业情绪研究的深入,人们逐渐认识到情绪情感因素与学习有着密不可分的关系。学业情绪的领域特殊性进一步表明学生在不同学科间的情绪体验是不同的,与其他学科领域相比,英语与情绪情感体验的关系更为密切。本研究在学业情绪近新研究...
马丽华董妍
关键词：小学生高兴焦虑厌倦
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