魏燕荣
- 作品数：6 被引量：25H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国融合教育质量的现状、问题及对策被引量：15
- 2017年
- 我国的随班就读工作在融合人数,特殊儿童发展,教师、同伴接纳态度,学校管理等方面取得了令人瞩目的成就。但随着融合教育的发展与不断深化,我国随班就读质量仍面临以下问题:(1)融合类型仍相对单一,特殊儿童出现"回流"现象;(2)普校教育资源投入不够,资源分配不合理;(3)专职资源教师数量、知识技能不足,主体合作缺乏;(4)个别化教育计划不完善,学生评价弹性缺失。文章针对上述问题提出相应对策,以期促进我国随班就读质量的提升。
- 魏燕荣陈全银黄宇亮
- 关键词：特殊儿童融合教育
- 智力障碍儿童词汇习得研究综述被引量：4
- 2017年
- 本文从智力障碍儿童词汇习得的途径、广度、深度,以及词汇习得的影响因素等方面,梳理了国内外智力障碍儿童词汇习得相关研究。结果显示:智力障碍儿童词汇学习以功能性词汇为主;词汇发展顺序与正常儿童相似,但词汇量、词汇理解、词汇表达落后于正常儿童;词汇习得受到智龄、认知能力、肢体语言及语境等方面的影响。并对智力障碍儿童词汇发展的后续研究提出建议。
- 魏燕荣陈全银黄宇亮
- 关键词：智力障碍儿童
- 台湾地区融合教育的立法与启示被引量：1
- 2017年
- 政策与法规不仅能反映融合教育的概念基础,也影响着融合教育的实际发展与研究。对此,我国台湾地区形成以《特殊教育立法》为核心,其他相关法律为子法的融合教育立法体系;并从特殊儿童的安置、课程与教学的调整、师资的规范与培养等方面制定相关规定,使台湾地区融合的安置比例、融合课程的适切性、融合教育师资队伍皆发生巨大改变。借鉴台湾地区立法的成功经验,加强我国大陆地区融合教育立法的层次性、系统性和操作性,以立法的形式明确和强化政府的责任,切实推进我国大陆地区融合教育发展。
- 陈全银魏燕荣
- 关键词：融合教育
- “教师专业学习社群”视角下融合教育教师的专业发展被引量：2
- 2017年
- 在当前融合教育发展与教育改革的背景下,融合教育教师专业发展被提到了新的高度。针对融合教育教师专业发展的现状,探寻一种经济、高效的适合融合教育教师专业发展的模式逐渐成为融合教育教师专业发展的关键。"专业学习社群"作为提升教师专业素养与能力的重要组织,其强调在一定的支持条件下,教师通过合作、对话、共享交流的方式建立共同的愿景,改变教师隔离的状态,成为有效促进教师专业发展的首选途径。
- 魏燕荣陈全银杨银
- 关键词：教师专业发展
- 国内社交技能训练对自闭症谱系障碍者干预成效的元分析——以单一被试实验研究法为例被引量：3
- 2019年
- 通过对国内近10年自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Dirorder,简称ASD)社交技能训练单一个案研究相关文献的整理,采用不重叠比率(PND)作为分析指标,从ASD者的特征、社交技能的类型、实验的特征三个方面对文献进行元分析。研究结果显示:(1)研究对象中,3-6岁ASD者居多;7-12岁ASD者干预效果优于其他年龄阶段;女生优于男生;(2)干预一种社交技能的效果优于同时干预两种和三种技能的效果;(3)行为取向的干预效果整体优于认知取向;类化成效研究较少;单一干预者优于多位干预者;团体干预效果优于个别干预;自然情境下的干预效果优于模拟情境。基于以上研究结果,需要增加类化效果分析、加强家长培训和同伴干预等建议。
- 陈琴霞赵斌魏燕荣张燕张欣
- 关键词：社交技能训练自闭症谱系障碍
- NCLB法案演变背景下美国融合教育发展分析
- 2017年
- 国家政策一直都是特殊教育的积极驱动力,NCLB法案的早期成果让人们看到了特殊儿童发展的希望,从根本上调整了我们对特殊儿童的期望。文章基于《不让一个儿童掉队法案》的演变,采用文献分析的方法,从态度观念、人员要求、课程标准及资源与支持等影响融合教育政策执行要素的视角,分析美国融合教育的发展,并试图就我国随班就读的现状提出一些建议。
- 魏燕荣赵斌
- 关键词：NCLB法案融合教育
