- 浅论初中语文阅读教学方法创新被引量：1
- 2016年
- 阅读是语文教学中的重点内容,但就目前的情况来看,初中语文阅读教学的效果并不理想,究其原因主要在于阅读教学的方法不合理,存在较大的问题。正是因为如此,很多专家学者都比较重视语文阅读教学方法的研究,不断提出新的语文阅读教学方法。随着相关研究的不断深入,语文阅读教学方法已经发生了一些变化,但仍无法全面提高语文阅读教学的质量。鉴于此,进行有关初中语文阅读教学方法的研究十分必要。本文将结合初中语文教学的实际情况,分析和研究提高初中语文阅读教学质量的方法,希望对初中语文阅读教学水平的提高能有所帮助。
- 董旭赵宏梅
- 关键词：语文阅读教学
- 浅议文言文朗读教学
- 2017年
- 朗读在文言文教学中能唤起美感、培养语感、丰富积累.文言文朗读是读者根据自己对文章的整体把握,将自身的情感融汇在其中的一个过程,这种行为不仅可以把文章内容通过艺术形式完整地表达出来,而且还能运用语气、语调等传达出那些＂不可言传＂的蕴藉、＂意在言外＂的储蓄.文言文的朗读者只有精细地感受文体言语的色彩,准确地理解作品的情理,才能让听众感受到作者所要反映的真实景象.学生通过这种熟读达到背诵的境地,他们会积累更多的古代经典,丰富他们的底蕴,吸纳古代文化中的精髓,让他们变得更有智慧.
- 董旭
- 关键词：文言文
- 朗读,高中文言文教学的有效途径
- 2017年
- 文言文,在我国文化发展中具有里程碑式的价值和意义,对于文化传承有着功不可没的作用。在教学与学习中,文言文是学生们了解古代文化与内涵的工具,也是唯一还原古代文化的工具。文言文在历史发展中所表现出来的特点,对于教师在实际古文或者文言文教学中增加了难度。就目前我国高中文言文重视对文言文字词与文章的理解,而忽视了文章结构与布局的研究,在分析与归纳了目前我国高中文言文教学过程中存在的问题,通过对文言文反复朗诵的方式读来提高学生对文言文的掌握能力,这一教学方式应该不断加强。
- 董旭
- 关键词：朗读高中文言文教学策略
- 试论中学文言文教学中传统文化的回归
- 2016年
- 在“汉语热”和“中国文化”备受欢迎的今天,国内各种团体和个人,以各种方式从各个方面呼吁回归传统文化,弘扬传统文化。与此相对,有一个很尴尬的社会现象——中学文言文教学中对传统文化的忽视。本文重点研究在中学文言文教学中继承传统文化的意义,以及教学方法的改进。
- 董旭王鑫
- 关键词：教学传统文化
- 高中文言文朗读教学研究
- 文言文,在我国文化发展中具有里程碑式的价值和意义,对于文化传承有着功不可没的作用。文言文是学生们了解古代文化内涵的工具,也是学习古代文化唯一的工具。针对目前我国高中文言文教学重视对文言文字词与文章的理解,而忽视了文章结构...
- 董旭
- 关键词：文言文朗读教学
- 文献传递
