张庆娜
- 作品数：1 被引量：9H指数：1
- 供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 口腔修复临床教学中的PBL教学法应用被引量：9
- 2016年
- 目的:培养学生在口腔修复学习中独立思考、自主学习和解决口腔修复实际问题的能力。方法:将2014年9月-2015年9月在西安交通大学第一附属医院口腔科实习的60名口腔临床医学五年制本科生平均分为实验组和对照组,采用PBL教学法(Problem-Based,Learning,简称PBL)的30名学生为实验组,采用普通教学法的30名学生为对照组,根据科考核以及满意度调查,从而评估PBL教学法的教学效果。实验组和对照组的考核方式、评分人员均相同。结果:实验组的实习学生可考核53.3%优秀,9%合格。与对照组相比,P<0.05,有统计意义。实验组的满意度为100%,对照组为73.3%,实验组的满意度明显高于对照组。结论:PBL教学法与传统的教学方法相比,有显著优势,值得广泛应用于口腔修复临床教学中。
- 任乐徐然张喆张庆娜赵金秀李大旭
- 关键词：PBL口腔修复临床教学
