肖炜煌
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：贵州师范学院贵州教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对贵州高师院校“置换研修”项目中学生顶岗实习的思考——以贵州师范学院为例被引量：1
- 2013年
- 2010年贵州省开始实施农村中小学骨干教师置换脱产研修项目。贵州师范学院从2011年起开始参与此项目的工作。作为项目的具体管理者,我们对项目中学生顶岗实习支教工作的意义、各方面存在的问题及有效开展的措施进行了一些思考。
- 邓琴熊世桓肖炜煌
- 关键词：国培计划教育实习
- 高校内部教育质量保障系统与过程管理创新研究——基于系统混沌理论的视角被引量：2
- 2016年
- 从系统混沌理论的视角看,高校内部教育质量保障的创新过程管理其关键是通过激发教育质量保障创新混沌的产生、引导教育质量保障创新混沌的发展和促进教育质量保障创新混沌的稳定,从而保证高校内部教育质量保障系统不断从低级有序走向高级有序。因此,高校内部教育质量保障创新过程管理需要创造教育质量保障创新混沌的诱发条件,引导教育质量保障创新混沌过程的发展方向以及促进教育质量保障创新混沌的协调统一。
- 肖炜煌
- 关键词：教育质量管理创新
- 高校人才培养质量保障体系的组成结构研究被引量：2
- 2015年
- 运用系统分析的方法研究高校人才培养质量保障体系的功能模块及各功能模块间的运行机制。首先分析高校直接相关的外部环境和高校人才培养产出评估范式,然后依据人才培养产出评估范式分析内外子系统在人才培养质量的传递过程中所涉及的功能模块,最后分析各模块如何协同合作地运行。研究发现:为使高校发挥人才培养质量保障的主体地位,校内保障体系需要将过程监测和结果评价有机结合,高校内部的监测系统、调控系统和评估系统三者之间是"过程监测、发现偏差,纠正偏差、自我优化,结果评价、分析改进"的关系;校外保障体系需政府、市场、社会个人及社会评估机构协同一致,才能配合好高校内部的人才培养质量保障工作。
- 肖炜煌
- 关键词：质量保障体系
- 高校教学质量自我监测的业务流程探讨被引量：3
- 2015年
- 本研究依据项目管理动态控制"‘计划-实施-反馈-调整’循环"的原理,提出高校教学质量常态性自我监测的管理思路,其包含两部分:全过程监测和教学质量偏差纠正。寻找教学质量偏差有两种途径:教学质量的日常监测和关键性教学质量控制点的质量评审。据此,教学质量的自我监测可提炼为"拟定日常监测和评审指标、教学质量日常监测、关键质量控制点的教学质量评审、教学质量偏差纠正"四个环节,并详细分析教学质量标准监测流程、教学质量日常监测流程、关键质量控制点的教学质量评审流程、教学质量偏差纠正流程和教学质量风险的管理模型。
- 肖炜煌邓琴
- 关键词：教学质量校内评估
- 论中小学中的团体竞争性班级激励机制
- 2014年
- 团体竞争性激励机制是指将班级分成几个团体,团体之间形成竞争的机制,它旨在提高团体内成员的学习兴趣和对班务的热情;在团体内,学生挖掘潜能,施展才华,在获取团体的优胜之时,自身也在竞争中收获颇丰,同时,班级也走上良性发展之路。
- 肖炜煌
