蒋海燕
- 作品数：33 被引量：62H指数：5
- 供职机构：南通大学附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省博士后科研资助计划项目江苏省科技厅基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学一般工业技术化学工程更多>>
- 一种用于治疗女性更年期综合症的药剂及其制备方法
- 本发明公开一种用于治疗女性更年期综合症的药剂及其制备方法，所述药物包括以下质量份的组分：熟地1—100份、山萸肉0.5—50份、山药0.5—50份、牡丹皮0.4—37份、泽泻0.4—37份、茯苓0.4—37份、炒白术0....
- 奚庆华周阳刘蔚蒋海燕曾旭辉鲁菊英孙琰珺仇金鑫
- 文献传递
- GRSF1在判断脓毒症患者严重程度及预后方面的应用
- 本发明公开一种判断脓毒症患者严重程度及预后情况的生物标志物，其特征在于，所述生物标志物为GRSF1。本发明还公开一种判断脓毒症患者严重程度及预后情况的试剂盒，其特征在于，包括检测GRSF1相对表达量以下器材及试验材料：含...
- 祁雷蒋海燕吴瑶董岩松吴若梁桂文毛国敏黄中伟黄春霞袁芳
- 一种慢性病患者的智能化跟踪管理方法及系统
- 本发明公开了一种慢性病患者的智能化跟踪管理方法及系统，所述方法包括：根据第一疾病属性信息判断所述第一用户是否需要进行信息跟踪；若需要，获得第一标记指令；根据所述第一标记指令对所述第一用户的基本信息进行标记跟踪，获得第一跟...
- 鲁菊英阙纤沣吴晓芳曹桐张晓义顾云娟肖静蒋海燕冯兰芳徐冬
- 文献传递
- 一种治疗腹泻的蒙脱石药物有效成分检测方法
- 本发明涉及药物分析与检测技术领域，且公开了一种治疗腹泻的蒙脱石药物有效成分检测方法，包括：先将蒙脱石进行酸解，然后向酸解后的溶液中加入金属离子螯合剂，过滤，水洗滤渣三次，再通过中等极性有机溶剂洗涤滤渣三次；向滤渣中加入萃...
- 缪华祁雷黄中伟佘洁蔡琼花万明星罗新晔颜大钧蒋海燕张杰
- PBL联合MDT教学模式在急诊医学科住培中的应用效果
- 2024年
- 目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学法联合多学科会诊(multi-disciplinary treatment,MDT)教学模式在急诊医学科住院医师规范化培训(以下简称“住培”)教学中的应用效果。方法 选取2022年9月-2023年12月在南通大学附属医院急诊医学科参加住培的72名硕士研究生作为研究对象,采用随机数表法将其分为试验组和对照组,每组36名。试验组采用PBL联合MDT教学模式,对照组采用传统教学方法(lecture-based learning,LBL),均进行为期3个月的教学。通过考核成绩和问卷调查结果评价教学效果。结果 试验组住培医师在病史采集、病例诊断、急诊操作、急症处理方面的成绩分别为(14.81±2.58)分、17.50(14.00,19.00)分、15.00(13.00,17.00)分、(15.06±2.96)分,均高于对照组的(12.58±3.17)分、14.00(12.00,15.00)分、13.00(10.80,16.00)分、(13.22±3.11)分,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组住培医师在学习兴趣、课堂氛围、自主学习、临床思维方面的满意度分别为[4.05(3.50,4.60)]分、[4.05(3.70,4.50)]分、[4.00(3.60,4.50)]分、(4.09±0.58)分,均高于对照组的[3.05(2.50,3.80)]分、[3.40(2.50,4.10)]分、[3.25(2.80,4.20)]分、(3.05±0.73)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合MDT教学模式在急诊医学科住院医师规范化培训中效果较好。
- 郭雪董岩松蒋海燕蒋海燕梁桂文缪华黄中伟祁雷
- 关键词：PBL教学法住院医师规范化培训硕士研究生
- 老年人慢病急性发作时社会支持与决策冲突的相关性被引量：2
- 2020年
- 目的观察老年慢病急性发作时社会支持与决策冲突情况,并分析二者相关性。方法210例老年患者临床资料,根据患者病情状态进行分组,将慢病急性发作的100例老年患者纳入急性发作组,将慢病稳定期的110例老年患者纳入稳定组。观察两组社会支持量表与决策冲突量表得分情况,并采用双变量Spearman相关性检验,分析社会支持与决策冲突之间的相关性。结果急性发作组客观支持、主观支持、社会支持利用度及社会支持总分均明显低于稳定组,急性发作组不确定感、信息告知、价值观明确、外界支持及决策冲突总分均明显高于稳定组(均P<0.001);经双变量Spearman相关性检验,得知社会支持量表维度与决策冲突各维度之间均呈负相关(均P<0.001)。结论老年慢性患者社会支持与决策冲突密切相关,可通过提高老年慢病患者的社会支持情况,降低老年慢性患者急性发作时的决策冲突,以确保患者急性发作时能够迅速得到系统的抢救治疗。
- 左燕玉左燕玉耿桂灵蒋海燕顾玉慧黄伟文瞿丹丹
- 关键词：急性发作社会支持
- 急诊科规范化教学查房的实践与思考被引量：5
- 2016年
- 急诊医学的临床实习具有其本身的特点和要求,针对急诊科开展的规范化教学查房进行分析和改进,并探讨其对提高临床教学质量的作用。结果证明开展急诊科规范化教学查房能充分发挥学生的学习积极性及主观能动性,达到了良好的教学效果,可以增强实习学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和独立工作的能力,完成教学计划规定的培养目标。
- 黄中伟祁雷蒋海燕
- 关键词：急诊医学临床教学
- 一种慢性病患者的治疗进度分析管理方法及系统
- 一种慢性病患者的治疗进度分析管理方法及系统，所述方法包括：获得第一用户的第一基础信息，获得第一用户的第一慢性疾病；获得第一用户的第一图像集；构建第一特征匹配数据库，对第一图像集进行特征遍历，获得第一遍历结果，获得第一用户...
- 高建林阙纤沣曹桐吴晓芳顾云娟张晓义肖静蒋海燕徐冬冯兰芳
- 文献传递
- 丹红注射液联合肝素治疗脓毒症并发急性肾损伤的效果
- 2024年
- 目的探讨丹红注射液联合肝素治疗脓毒症并发急性肾损伤的临床疗效及对血清高迁移率族蛋白B1(high mobility group box 1,HMGB1)和可溶性髓样细胞触发受体-1(soluble triggering receptor expressed on myeloid cells-1,sTREM-1)水平的影响。方法选取收治的80例脓毒症并发急性肾损伤患者作为研究对象,用随机数字表法分为2组,每组40例,2组均予以常规治疗,对照组加用低分子肝素,观察组加用低分子肝素和丹红注射液。对比2组的治疗效果,记录2组治疗前后的血清HMGB1、sTREM-1、肾功能指标及凝血功能指标等的变化。结果与治疗前比较,2组治疗后的各项生命指标、炎症指标、凝血功能指标、肾功能指标、HMGB1及sTREM-1水平均得到明显改善(P<0.05)。与对照组比较,观察组治疗后的体温、心率及急性生理学及慢性健康状况评分系统Ⅱ(acute physiology and chronic health evaluationⅡ,APACHEⅡ)评分均明显更低,血清白细胞介素-6(interleutin-6,IL-6)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)、降钙素原(procall⁃citonin,PCT)、血肌酐(screatinine,Scr)、胱抑素C(cystatin C,CysC)、尿素氮(blood urea nitrogen,BUN)、纤维蛋白原(fibrinogen,FIB)及D-二聚体(D-dimer,D-D)的水平均更低,机械通气时间及ICU住院时间明显更短,凝血酶原时间(prothrombin time,PT)明显更长(P<0.05)。2组治疗后的存活率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论丹红注射液联合肝素治疗能够通过抑制sTREM-1、HMGB1的表达,减轻炎症反应,改善凝血功能,增大肾灌注,减轻肾组织损伤,从而治疗脓毒症并发急性肾损伤。
- 李爱林袁鼎山包玉华蒋海燕
- 关键词：丹红注射液急性肾损伤肝素脓毒症可溶性髓样细胞触发受体-1
- “量身定制式”正反案例结合教学模型培训方式在居民急救知识和技能培训中的作用被引量：4
- 2020年
- 目的解决第一时间救治的难题对普通民众展开急救知识培训。方法通过大量实践,我们采取培训前对群众急救知识水平现状进行调查分析并结合培训对象背景,最后将“量身定制式”正反案例结合教学模型的教学方法应用于居民急救知识和技能培训中。结果发现该教学方法锻炼了学员独立思维的能力,引导了学员理论知识转化为操作技能的意识,加强了学员学习急救知识的信心和热情,提高了学员的急救知识学习效果,一定程度上防止了学员对重要救治原则和操作步骤的遗忘。结论“量身定制式”正反案例结合教学模型的教学方法值得在居民急救知识和技能培训过程中推广。
- 祁雷蒋海燕周峰孙敏张季梅梁桂文潘嵘嵘丁俊华崔晓晖黄中伟
- 关键词：急救知识
