如皋市外国语学校
- 作品数：1,103 被引量：669H指数：9
- 相关机构：如皋市城北初级中学南通市如皋市教育局南京市金陵中学河西分校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>
- 提高初中历史课堂学生参与度的实践与思考
- 2014年
- 在＂活动单导学＂模式下,＂单＂是形,＂活动＂是神。＂活动单＂实质上由学生来执行,因此,在＂活动单导学＂课堂中,学生对课堂的实质参与是非常必要的,可以说,没有学生的积极参与,就不可能有生动活泼的活动单导学课堂。那么,如何激发学生在活动单导学课堂中的参与程度呢？一、开展多种形式的课堂活动,激发学生学科兴趣传统意义上,我们的课堂形式是老师讲得多,学生动得少。
- 冯红美
- 关键词：历史课堂课堂形式课堂语言学习内驱力
- 初中语文写作情景教学模式初探被引量：1
- 2016年
- 在教育发展的新时代背景下,初中语文写作教学应该转换教学思维,而这就需要引入情境教学模式。因为情境教学模式是初中语文写作教学发展顺应教育时代性建设的基础,它不仅能够刺激初中语文写作教学方法的发展,而且还能促使初中语文写作更加深刻的认识到对于学生语文写作实践能力培养的重要意义。
- 张红梅
- 关键词：语文写作情景教学写作教学方法词汇运用填鸭式教学写作思维
- “泥趣”园本课程,让幼儿收获更多幸福
- 2024年
- 课程的成功与否对于幼儿园的发展至关重要,它们不仅仅是教学的载体,更是培养幼儿们独立思考能力、创造性思维的平台。开发幼儿园园本课程旨在满足幼儿身心发展的需求,激发他们的兴趣,促进他们身心和谐发展,体现幼儿园文化特色,并为教师提供发展机会。
- 蔡越兰
- 关键词：幼儿身心发展园本课程身心和谐发展幼儿园文化独立思考能力培养幼儿
- 语文课上慎用音乐被引量：1
- 2011年
- 最近，笔者参加了一些教研活动。不少老师为了渲染课堂气氛，在教学过程中多处播放了音乐。有些用得恰到好处，令人耳目一新，精神为之愉悦；有些用得莫名其妙，让人啼笑皆非。
- 肖永明
- 关键词：音乐语文课慎用教研活动课堂气氛教学过程
- 初探小组成员座位安排对小组听课效率的影响
- 2013年
- 座位安排是管理班级的方式之一。合理安排座位，可以增强学生的团队意识、集体意识。教师在安排座位的时候要结合学生的性格差异、自觉性差异、性别比例安排、组长的选拔等因素对小组听课效率的影响，尽量提高小组听课效率。
- 黄春燕
- 关键词：班级管理座位安排听课效率
- 初中文言文字词教学中提高迁移能力的策略
- 2020年
- 相信不少教师在文言文教学中经常会遇到这样的问题:学生刚学完了一篇文言文,字词解释、句子翻译掌握得都不错,但等到学习下一篇文本或阅读课外文言文时,同样的字词读错、不知如何解释的问题还是会出现。这个现象说明我们文言文字词教学是有问题的,更准确地说是学生在文言文字词学习中迁移能力有所缺失。迁移是"一个人在一种情境中的学习对他在其他情境中的学习和行为的影响"[1],是学习中最常见的现象。孤立的、彼此间互不影响的学习是不存在的.
- 仇美丽
- 关键词：文言文教学字词教学初中文言文
- 初中化学实验中隐性教学资源的挖掘和利用
- 2013年
- 挖掘实验过程中的隐性教学资源并加以充分利用有利于激发学生学习化学的兴趣,培养学生解决问题的能力。从实验的异常现象、破损的仪器、实验废弃物、学生的自由实验等方面,结合具体的案例说明在化学实验教学中要挖掘隐性教学资源,让学生学会科学探究的方法、增进学科情感和环保意识,并使之成为促进学生学习的教学力。
- 阚俊山
- 关键词：化学实验教学资源
- 谈如何激发学生的美术学习热情
- 2015年
- 学习热情是美术学习中的核心动力,热情对于小学生来说是能够推动对美术的学习,以活跃课堂的气氛,在潜移默化的过程中不知不觉地提高小学生的学习成果。本文认为提高学生美术学习热情对于培养小学生的情操,提高审美和认知能力具有十分重要的意义。
- 徐晖阳
- 关键词：美术学习小学生
- 如何打造高效美术课堂被引量：2
- 2011年
- 专家在谈"高效课堂"时,有的说是教师在相对短的时间里,让学生得到更多更深的知识与能力,获得更丰富的经验;还有的说是在有效的空间里,采取恰当的形式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力。而笔者理解的"高效课堂"则是,教师在单位时间里最大化和最优化地完成教学的目标,充分发掘出每个孩子的潜能,使他们在原有的基础上都能得到发展和提高的一种课堂模式。
- 江鸿燕
- 关键词：课堂模式美术活动教学观露露
- 班级突发事件的应对技巧
- 2022年
- 在班级管理工作中难免遇到形形色色的意外事件,给教育工作带来或大或小的影响。如果处理不当,就会耽误学生学习甚至造成更严重的后果,给学生留下阴影,影响今后的成长。所以,教师要沉着冷静,因势利导,用科学的教育方式巧妙解决学生遇到的问题。同时,抓住教育契机,及时对学生进行教育,确保班级有序运行。
- 孙素珍
- 关键词：班级管理突发事件教育机智
