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三明市第二中学

作品数：478 被引量：370H指数：7
相关作者：李平香洪英兰郑昌洋余养健李似麒更多>>
相关机构：福建教育学院福建师范大学永安市第一中学更多>>
发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省教育科学规划课题福建省教育厅资助项目更多>>
相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术语言文字更多>>

合作机构

文献类型

  • 382篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 374篇文化科学
  • 10篇理学
  • 2篇天文地球
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇语言文字
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇矿业工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 214篇教学
  • 49篇课堂
  • 47篇高考
  • 43篇数学
  • 42篇英语
  • 38篇高中物理
  • 34篇课程
  • 30篇高中英语
  • 28篇思维
  • 26篇教育
  • 23篇语文
  • 23篇试题
  • 23篇高中数学
  • 22篇学科
  • 22篇复习
  • 19篇情境
  • 17篇高中生
  • 15篇写作
  • 14篇学法
  • 12篇教师

机构

  • 391篇三明市第二中...
  • 23篇福建教育学院
  • 5篇福建师范大学
  • 3篇永安市第一中...
  • 2篇福建省普通教...
  • 2篇海南省农垦中...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇三明学院
  • 1篇厦门大学
  • 1篇青海师范大学

作者

  • 26篇李平香
  • 18篇洪英兰
  • 16篇李似麒
  • 15篇余养健
  • 11篇郑昌洋
  • 10篇童敦彬
  • 10篇吴文胜
  • 10篇徐烨
  • 9篇黄慧莲
  • 9篇罗华权
  • 8篇孙鲁华
  • 8篇吴健
  • 8篇李伟
  • 7篇林保平
  • 7篇卢佳丽
  • 6篇车慧清
  • 6篇刘若嘉
  • 6篇李进学
  • 5篇谢志华
  • 5篇林颖韬

传媒

  • 33篇英语教师
  • 22篇高考
  • 21篇福建基础教育...
  • 21篇中学理科园地
  • 13篇理科考试研究
  • 12篇学苑教育
  • 11篇福建教育
  • 9篇中学语文
  • 7篇福建中学数学
  • 6篇生物学教学
  • 6篇中学历史教学...
  • 6篇福建教育学院...
  • 6篇数理化解题研...
  • 5篇中学物理
  • 5篇数理化学习（...
  • 5篇天津教育
  • 5篇中学教学参考
  • 5篇湖南中学物理
  • 5篇福建教育研究
  • 4篇语文建设

年份

  • 29篇2024
  • 29篇2023
  • 44篇2022
  • 59篇2021
  • 43篇2020
  • 34篇2019
  • 21篇2018
  • 25篇2017
  • 15篇2016
  • 18篇2015
  • 7篇2014
  • 13篇2013
  • 3篇2012
  • 10篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 6篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
共 478 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
合理开展探究 构建有效生物教学
2016年
探究教学的开展、探究方式的选择，要从具体的教学内容出发，结合案例，通过具体的实验探究，提高学生的动手能力；通过实验设计，交流讨论，提高生物科学素养；以问题驱动教学引导学生主动探究；尝试假说一演绎法，让学生重走科学发现之路；从而达到有效教学的目标。
谢志华
关键词：探究教学有效教学
学科核心素养指导下高中英语写作教学探究被引量：6
2019年
写作作为英语课程内容六要素中语言技能的重要组成部分,是检测学生英语综合运用能力的重要手段。文章在分析高中英语写作教学存在课时不足、学情不一、评价与反馈不及时等问题的基础上,在学科核心素养的指导下,采取小组合作的形式,以一篇写作为例,实施9步法合作写作,探究能实现多元学习策略和以评促学相结合的有效写作教学模式,提高学生的写作能力。
黄慧莲
关键词：合作写作以评促学高中英语
平和、适中、求变——2016年高考全国卷Ⅰ理综物理试题评析及教学启示
2016年
2016年高考（全国I卷）理科综合卷物理试题（以下简称“试题”）较好地贯彻了考试大纲的命题指导思想，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面均保持了往年全国卷的风格，试题难度适中，易、中、难题比例合适，其中简单题起点低。
郑昌洋
关键词：物理试题教学启示试题评析高考命题指导思想理科综合卷
从一堂公开课谈基于文本阅读的高中英语写作教学被引量：3
2019年
阐述阅读与写作的关系,分析目前高中英语读写教学存在的问题。结合一堂公开课,以人教版高中《英语》选修六Unit 3 A Healthy Life阅读第二课时Reading and Writing为例,探究如何基于文本阅读开展英语写作教学。认为教师要让读与写的结合成为教学常态,提高学生综合运用语言的能力。
徐烨
关键词：文本阅读写作教学写作能力任务型教学
关于数学教学与人文精神培养的思考被引量：4
2006年
林保平
关键词：人文精神数学教育数学教学数学概念
高中地理课堂中探究式教学的运用实践
2023年
高中地理学科是高中阶段基础学科之一,该学科内容丰富、知识面广,同时还兼具理论性与实践性特点,是一门相对较为复杂的学科。传统的灌输式教学模式,通常只能将学生置于被动学习地位,既不利于学生主体地位的体现,又不利于地理教学质量的提升。新课改强调在教学活动中要培养学生的自主学习能力及探究意识,以促进学生综合能力发展。在此背景下,探究式教学逐渐受到教育界的关注,文章就高中地理教学的现状及探究式教学的价值进行了简要分析,结合教学实践提出了开展探究式教学的策略,供同仁参考。
张爱丽
关键词：高中地理地理教学探究式教学
在高中数学教学中运用微课的策略被引量：1
2018年
近年来,随着教学体制的改革,大众对高中数学教学提出了更多的要求。传统的教学模式已经不能满足学生的需求,需要对课堂教学进一步的优化与改革。而微课作为一种新型教学模式,它包含了大量与高中数学教学活动相关的课件与视频资源,对高中数学教学质量的提高有着重要意义。因此,本文将在充分认识微课的内涵与优势的基础上,深入挖掘微课在高中数学教学中的应用。
杨莹
关键词：数学教学
掌握学生心理 优化生物教学
2014年
美国教育心理学家林格伦在其《课堂教育心理学》中指出:"教师有关于有效教学的知识,很大程度是属于心理学的,教与学是心理过程,而懂得这一过程的教师便能更好的发展有效教学的程序和技术和效力。"在提倡各学科渗透心理健康教育的今天,越来越多的教师更加重视将心理学效应应用于教学实践中。恰到好处地应用心理效应以促进有效教学互动是一门艺术,我们首先应当承认生物教学互动中确有心理效应存在。
邓媛霞
关键词：教育心理学家心理效应学生心理林格伦师生情感
提升“科学探究”素养的教学实践——以“气体的等温变化”实验探究为例被引量：3
2021年
“科学探究”是物理学科四大核心素养之一,“科学探究”包括问题、证据、分析、交流等要素。在“气体的等温变化”探究活动过程中,笔者利用自制教具创设有利于学生探究素养提升的学习情境,选择“DIS实验系统”引导学生将传统实验方法和现代信息技术手段相结合,发展学生的科学思维能力和实验探究能力。
施生晶洪英兰
关键词：等温变化DIS实验系统实验探究能力自制教具物理学科
所有悬链线的形状都是相同的吗
2022年
将悬链线分割成无限小的微元弧,通过对两个悬链线对应微元弧进行受力分析并进行横向比较,在不需要确定悬链线函数关系式的情况下,运用逻辑推理的方法证明,如果将悬链线看作向上无限延伸的数学图像,从整体来看,所有悬链线的形状都是相同的;从局部范围看,只有当悬链线的长度与两个水平端点之间的距离成比例时,悬链线的形状才相同,否则,如果两个悬链线的长度与它们两个水平端点之间的距离不成比例,那么,这两个悬链线的形状是不相同的;结合悬链线相似和微元弧受力分析的方法,论证一道与悬链线有关的选择题目某个选项的正确性。
洪英兰王伟民
关键词：悬链线微元
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