薛义荣
- 作品数：41 被引量：40H指数：3
- 供职机构：扬州市新华中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 物理教学中电教媒体运用的最佳作用点被引量：3
- 2000年
- 王旭薛义荣
- 关键词：物理教学电教媒体高中物理
- 图像类问题的突破从“点”开始被引量：1
- 2007年
- 薛义荣
- 关键词：物理图像物理习题物理问题
- 高效课堂需要回答的三个问题
- 2012年
- 随着课程改革的不断深化和素质教育的全面推进，在中学物理课堂中实施有效教学不仅成为师生互动和共同发展的平台，也成为课程与教学接触的融合点及学校教育生活的重要载体．因此，实施有效教学、构建高效课堂，已成为中学物理教师的追求．高效课堂必须符合新课程的理念，即单位时间内让学生学习效益最优化的课堂．要真正提高中学物理课堂教学的有效性，实现高效化，
- 薛义荣
- 关键词：中学物理教师物理课堂教学有效教学师生互动教育生活
- 物理“记忆触发器”的类型及其应用
- 2012年
- 记忆是人脑对经历过的事物的反映．我们对物理知识的记忆是以语词、概念、规律为内容的记忆，属于逻辑记忆．这种记忆所保持的不是具体的形象，而是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、数值等．它对学习理性知识，尤其学习物理知识起着重要的作用．触发器是特定事件出现的时候，自动执行的代码块．
- 薛义荣
- 关键词：逻辑记忆物理知识触发器理性知识
- 实验复习中要重视知识迁移能力的培养
- 2001年
- 薛义荣戴卉
- 关键词：知识迁移能力创新教育高考实验复习复习指导
- 深化课程改革 彰显办学特色
- 课程是教育思想、教育目标和教育内容的载体,学校课程体系决定了学生的素质结构和素养水平。高品质学校,必定有一套富有学校特色的课程体系,老师和学生就能在这样的课程体系下丰满地成长。因此,如何尽快建设学校特色课程体系,需要我们...
- 薛义荣
- 正确区分浮力问题中的三个底面积
- 2008年
- "浮力"一直是初中物理教学的重点与难点,它所涉及的知识内容,思维形式也一直是对学生进行思维训练,培养能力的好素材.由于该章内容涉及的相关知识点多,问题的种类繁杂、变化多种多样,许多学生常常会对浮力习题感到理不清思路,无从下手.尤其当浮力知识与压强知识综合,出现三个不同的底面积时,更是搞不清该用哪个面积,因此正确区分浮力问题中的三个底面积尤为重要,现举例说明.
- 薛义荣
- 关键词：底面积思维训练阿基米德原理思维形式三力平衡中考试题
- “转化法”在动态平衡类问题中的突破
- 2010年
- 所谓转化法，就是指把新情境转化为熟悉的情境，把未知问题转化为已知问题，把现有知识难以解决的问题转化为用已有知识便于解决的问题，从而化繁为简，化难为易，轻松解决问题的一种方法．对于一些动态平衡类问题，如果按常规方法求解，可能困难比较大，甚至很难理解，不易解决．
- 薛义荣
- 关键词：转化法化繁为简新情境知识
- 发挥定性实验在习题教学中的作用被引量：1
- 2011年
- 物理学是以实验为基础的学科，许多概念和规律是通过实验建立起来的．实验不仅对概念和规律的建立作用明显，对习题教学也有帮助，尤其教师自制的一些定性小实验．有些物理习题对学生的思维品质要求较高，学生若不能建立合适的物理情景，找到解决问题的方法，会逐渐丧失学习物理的兴趣．
- 薛义荣
- 关键词：习题教学物理习题物理情景物理学小实验
- 以点带面，实验复习的一种有效策略
- 2011年
- 以点带面实验复习法，就是在实验复习中紧紧抓住与之相关的重难点，把握总体结构，摸清各知识点间的结构体系，以点带面，用面促点，使所掌握的知识相互关联而不孤立零碎．通过这种方法可以让学生对知识进行整体性、综合性总结，使学习达到更高层次，使知识在头脑中清晰化、网络化、系统化，从而提高解决问题的能力．
- 薛义荣
- 关键词：实验复习知识点复习法
