苏档
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：长春大学光华学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 论反思性教学与大学英语青年教师的职业发展被引量：5
- 2012年
- 论述了反思性教学的理论基础以及反思性教学对大学英语青年教师的重要作用。青年教师可以通过记反思日记、反思教学实践、加强交流、教学评估、多读书的方式进行反思性教学。反思性教学是教师发现和解决教学问题的重要手段,也是促进教师职业发展的有效途径。
- 苏档
- 关键词：反思性教学大学英语教师
- 小组合作学习对大学英语精读课的启示被引量：5
- 2010年
- 传统的大学英语教学模式在培养学生英语综合应用能力、自主学习能力等方面效果不佳。为了提高大学生学习英语的效率,小组合作学习成为一种新的教学模式。本文以合作学习为依据,探讨了小组合作学习在大学英语精读课中的应用,分析了合作学习对教师和学生的要求,希望笔者对合作学习的看法能给大家一些帮助。
- 苏档
- 关键词：大学英语
- 试论童话元素在美国影片《大鱼》里的体现
- 2013年
- 美国著名导演蒂姆·伯顿执导的这部影片的英文名叫"Bigfish",中文翻译成了《大鱼》。在这部影片中,擅长魔幻现实主义手法的蒂姆·伯顿有意混淆真实和虚幻之间的界限,把许多童话元素穿插于影片的叙事过程中,营造出一种恐怖而妖艳的童话气息,其目的就是让童话与生活纠缠在一起,让男人在童话的气氛里成长,让生活的现实与童话的美好合并在一起。本文试从影片表现出的童话特征、影片出现的传统童话的影子、童话对塑造人物的作用等三个方面来评析《大鱼》里的童话元素。
- 田品晶苏档
- 关键词：《大鱼》蒂姆·伯顿
- “和谐”视角下的中西方文化探析
- 2012年
- 20世纪文化问题的讨论中，有一种西方世界崇尚自由与个性发展，中华民族崇尚万事万物和谐发展的观点。“和谐”是东方传统文化，尤其是中华文化的基本理念。中国的和谐观侧重强调内容和谐，而西方的和谐观侧重强调外在和谐。中西方和谐观，虽然文化背景、民族风格和思维方式不同，但都视“和谐”为社会理想和人生目标。
- 苏档
- 关键词：中西方文化东方传统文化和谐观文化问题
- 独立学院大学英语课堂合作学习模式调查与研究
- 2013年
- 本研究以合作学习理论为基础,通过学生英语水平调查;学生合作学习情况综合调查;教师在合作学习中的角色定位;有效的考核方式四个方面探讨了独立学院大学英语课堂合作学习的情况,试图找到在大学英语课堂中实施合作学习的有效途径。
- 苏档
- 浅谈独立学院大学英语立体化教学模式被引量：1
- 2012年
- 阐述大学英语立体化教学模式的理论依据及其特点,探讨在独立学院如何实施大学英语立体化教学模式以及在实际操作过程中面临的问题及解决的方式,希望能为独立学院的教学改革提供有益的参考。
- 苏档
- 关键词：立体化教学模式分层次教学
- 浅论范畴化及其认知模型
- 2011年
- 认知语言学的范畴化理论为我们认识世界,探索世界提供了一个新的视角。作为人类思想、语言、推理等认知活动中的最基本能力,范畴化必然依赖于人类思想的基本方式和途径,遵循人类认知模型的一般规律。范畴化的四类认知模型以各自不同的方式产生出原型效应,达到对认知客体系统而合理的类属划分。
- 陈丹苏档
- 关键词：认知语言学范畴化
- 独立学院非英语专业学生英语学习策略初探
- 2010年
- 本文以学习策略理论为基础,以独立学院非英语专业学生为研究对象,对他们的外语学习策略进行了调查与研究,希望了解学生使用学习策略的情况,试图找到适合独立学院非英语专业学生的英语学习策略,并把它融入到实际的课堂教学中,提高学生们的学习策略意识,提高英语成绩,促进教学质量的提高。
- 苏档陈丹
- 关键词：大学英语教学
- 谈民办院校非英语专业学生英语应用能力培养
- 2013年
- 针对目前大学毕业生英语应用能力不能满足用人单位用人标准的问题，民办院校应结合学生自身的特点将教学重点从知识传授向能力培养转变。本文从教材选择、课程设置，利用多媒体和网络平台、多元化的考核方式和教师能力培养几个方面探索了民办院校大学生英语应用能力的培养。
- 杨雪苏档
- 关键词：民办院校非英语专业英语应用能力
- 试析《磨砺》中知识女性的情感倾向
- 2013年
- 小说《磨砺》中的女博士罗莎蒙德站在女性主义的立场上,展示了她另类的情感生活和行为,而这一切正是作者德拉布尔笔下的知识女性的情感生活的真情告白,蕴含着德拉布尔独特的女性主义倾向,也是对未来女性的社会角色的探索和寻求。
- 苏档
- 关键词：《磨砺》玛格丽特·德拉布尔知识女性情感倾向
