佟海兰
- 作品数：11 被引量：11H指数：2
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- 高职师范生核心素养的培养研究被引量：3
- 2020年
- 国家“十三五”计划要求培养具有人文精神、乐学善学、较强适应能力、勇于探索等关键能力的准教师。在推动义务教育发展中,高职师范生的重要性不言而喻。高职师范生应具备“爱教、懂教、乐学、善思”等核心素质。为使高职师范生在以后的教育改革中担当重任,高职院校应积极响应号召,努力制定完备的人才培养方案计划,将培养标准精细化,建设发展平台,积极开发本校课程资源,并引进优秀人才。加强高职院校师范生的职前培养,提高学生的实践能力,根据学生学情指导其职业生涯发展规划。剖析核心素养的具体要求,给当下高职院校师范生提出了相应的要求,并提出针对性建议,以完善高职师范生核心素养的培养路径。
- 佟海兰李娜
- 关键词：高职师范生
- 孤独症儿童家庭教育中存在的困境及对策分析被引量：1
- 2016年
- 孤独症又称为自闭症，是一种儿童期即可诊断的广泛性发育障碍（pervasive developmental disorders，PDD）。其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍、言语表达障碍、兴趣范围狭窄、刻板行为方式等。
- 佟海兰王志毅
- 关键词：孤独症儿童家庭教育发育障碍沟通模式交往障碍言语表达
- 谈大学生人际交往的困扰与交际能力的提升被引量：1
- 2017年
- 交际交往能力是个体综合能力的重要组成部分,很大程度上影响着一个人的成功与失败,尤其是在高度、快速发展的当今时代,交际交往能力更是发挥着极其重要的作用。大学生在学习生活中,除了要掌握必要的知识和技能外,更要重视培养自己的交际能力。而调查发现,由于受主客观多种因素的影响,当代大学生身上存在交往能力缺陷和困惑非常普遍,给他们的心理发展及至正常生活带来了极大障碍。快速改变目前状况、全面提升大学生的交际能力显得尤为重要。
- 任福会佟海兰徐鸿成
- 关键词：大学生
- 论如何做一个合格的手语翻译员
- 2015年
- 手语翻译是听障人士与健听人之间沟通交流的重要桥梁。手语翻译活动应用的场合包括司法审判、医疗救治、教育服务及各种会议、私人会晤等,因此,手语翻译员的翻译技能、思想素质和道德水平直接影响审判结果、救治效果以及教育者受教育的质量。文章根据笔者多年从事手语翻译的经验提出,手语翻译员在拥有精湛的翻译技能,具备较强的反应能力和变通能力之外,更需要以通达与宽容、同情与理解的心态对待听障人士。
- 汪飞雪佟海兰
- 融合教育理念下特教师资培养模式改革研究
- 2024年
- 高等师范院校应在融合教育中发挥关键作用,培养具备融合教育能力的教师。融合教育在我国仍面临诸多挑战,如教师素质、教育资源分配等。高等师范院校应转变传统师资培育模式,修订人才培养方案,将特殊教育师资培养与普通教育师资培养相结合,培养融合教育普及型人才、骨干型人才,对原有特殊教育专业进行精细划分并开设相对独立的融合教育专业,使师范专业的学生具备融合教育的理念、知识及实践能力,以满足有特殊教育需要的学生多样化的教育需求。
- 佟海兰
- 关键词：融合教育特殊教育师资培养
- 浅谈教学中盲童想象力的培养被引量：1
- 2009年
- 想象力的发展是智力发展的一个重要方面,它是学生学习知识必不可少的一种心理素质,同时对培养学生的思维能力、创新能力有着重要的作用。由于盲校教育对象均存在不同程度的视觉障碍,所以对其进行想象力培养与普通学校相比既有共性,又存在个性。
- 佟海兰
- 关键词：盲童想象力教师
- 谈职业能力视角下学前教育专业课程构建被引量：2
- 2019年
- 为了适应社会发展的新需求,高等教育改革不断推进。近年来随着我国学前教育事业的蓬勃发展,对于专业教师人才数量和质量的需求随之提升。而高校学前教育专业作为培养幼师的摇篮,正面临着前所未有的机遇与挑战。为此高校应该紧紧依托职业能力培养理念,形成具有突破性的新思路,合理设置课程目标,以构建兼顾就业导向的学前教育课程体系。以职业能力为视角,重点探究当前高校学前教育专业课程改革的对策与途径。
- 李娜佟海兰
- 关键词：高校学前教育专业课程
- 特殊教育教师职业倦怠的影响因素探究被引量：2
- 2018年
- 职业倦怠是一种普遍存在的社会问题,各行各业几乎都会存在职业倦怠现象,尤其特殊教育教师这一岗位。然而特殊教育教师的职业倦怠又会严重影响教学,对教授对象、学校和自身而言都不是负责任的表现,危害极大。从对相关概念进行基本阐述,继而引申到影响特殊教育教师职业倦怠的因素所在。
- 佟海兰
- 关键词：特殊教育教师职业倦怠影响因素
- 智力障碍儿童感觉统合训练个案研究
- 2014年
- 智力障碍儿童普遍存在感觉统合能力发展不足的问题，智力落后的程度越严重，感觉统合失调也越严重，影响智力障碍儿童的学习活动及日常生活质量和个体间的人际交往。所以在智力障碍儿童教育与训练中，感觉统合训练就成为常用的干预技术之一。得到广泛应用。感觉统合训练能有效促进智力障碍儿童的智能开发和综合能力提升。
- 佟海兰
- 关键词：智力障碍儿童感觉统合失调感觉统合训练
- 智力落后儿童品德教育策略研究
- 2015年
- 品德教育是智力落后儿童不可缺少的重要内容，由于他们心理、生理等方面的缺陷和障碍，导致智力落后儿童品德不良。他们的道德认识水平低、道德情感缺乏、道德意志薄弱、道德行为不稳定，这些心理因素都是造成智力落后儿童品德问题的内部因素，同时还有不良环境的影响，是造成智力落后儿童品德问题的外部因素，智力落后儿童具有攻击性、破坏性、以自我为中心，偷拿别人东西、说谎片人的不良品德行为，所以要通过教育，使智力落后儿童建立良好的品德，要使智力落后儿童对道德提高认识，通过道德时间教育获得道德经验，并要持之以恒，使智力落后儿童形成稳定的道德行为，本文以如何强化品德教育，提出几方面的观点。
- 佟海兰
- 关键词：智力落后儿童品德不良品德教育
