刘拴
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：桂林理工大学博文管理学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西省教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 从教辅资料透视大学英语中等学生自主学习能力被引量：1
- 2009年
- 本文首先用实证研究的方法,对比自愿购书群体与未购书群体在一年的学习任务结束后,其英语四级成绩有无显著差异。实验结果揭示:购书群体和未购书群体的四级成绩经T检验无差异;然后对两个群体进行了问卷调查。调查显示:无差异的主要原因是中等学生的英语自主学习责任心不强;文章接着分析了中等学生的英语自学能力与英语自主学习能力之间的区别:前者教师的检查、督促起决定作用,后者学生的自我计划、自我控制能力起决定作用;文章最后总结了正是因为中等学生的学习责任心不强,所以出现"能完成难于自主学习材料的教师布置的学习任务,而完不成每天7±2个词汇"的原因。
- 麻珍玉刘拴
- 关键词：教辅资料大学英语大学生
- 高阶英语学习者N+N组合概念认知机制研究被引量：6
- 2012年
- 本实验考察我国高阶英语学习者理解英语N+N组合概念时,对两个主要组合概念认知机制的调用情况。结果显示:此群体偏向于否定"结构对位"机制建立的"属性映射"N+N概念意义的合理性;主要调用"场景构建"认知机制对N+N概念进行"关系连接"释义。这种偏向性一方面表明"属性映射"N+N概念是英语学习者的认知难点,母语认知机制在英语组合概念理解中有负迁移作用,另一方面提示英语教学不仅要重视英语技能培养,也要加强英语文化体验。
- 张少林程锋萍刘拴
- 情感教学策略在大学英语学习中的运用及效果被引量：4
- 2014年
- 该研究采取理论研究与实验研究相结合、定量研究与定性研究相结合、调查研究三种研究方法,选取桂林理工大学博文管理学院的两个平行班作为研究对象,进行了两学年的实验研究。研究发现,英语期末考试中实验班和对照班的英语平均成绩差异显著(P=0.000﹤0.05),实验班的英语四级和六级一次通过率分别高出对照班26.5%和30.6%,表明情感教学策略的运用提高了学生的英语成绩,有效地提高了学生的英语能力。
- 刘拴
- 关键词：大学英语情感教学有效教学
- 试论构建主义视域下的英语语言学教学被引量：2
- 2015年
- 素质教育的大潮将传统英语语言学的教学模式冲得不堪一击,多年的教学实践经验证明传统的英语语言学教学不但收不到良好的教学效果,反而使学生对本就抽象、略显枯燥的语言学知识渐趋失去学习兴趣。但鉴于英语语言学是对英语知识的深层次理解和学习,亟须探求一条适合英语语言学教学的道路。本文中,我们尝试性地将建构主义理论应用于英语语言学教学中,以期为更加有效的英语语言学教学提供参考性意见。
- 刘拴
- 关键词：建构主义英语语言学教学
- 关于校园调频台的使用情况
- 2001年
- 随着九年义务教材的使用，我国的中学英语教学水平已走上一个新的台阶，各级考试也将面临一次重大改革，即增加听力测试。抓好听力教学，切实全面提高学生的听力水平，是每个学校和每一位英语教师急需解决的一个重大问题。基于这种情况，我校购置了调频发射机，给每个学生配发了集耳机与收音机一体的接收器，创建了校园英语调频发射台。
- 刘拴
- 关键词：听力教学听力水平语调英语教师听力测试中学英语教学
- 大学英语分层教学中中等学生词汇学习认知分析被引量：4
- 2009年
- 为掌握分层教学中中等学生词汇学习中的障碍与困难，提高词汇学习效率，本文用问卷调查和与相关学生访谈的形式，对某工科院校378名中等学生的词汇学习状况进行了调查。根据调查结果，对学生在词汇表背诵、词汇联想和围绕原型意义延伸词义三方面从认知语言学的角度进行了分析。通过分析，提出了注重外显知识的促进作用和提高围绕原型意义组词的能力的理论探讨。
- 麻珍玉刘拴
- 关键词：词汇
