杨雄生
- 作品数：16 被引量：8H指数：2
- 供职机构：北京教育学院更多>>
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- “加深理解”与“具体应用”并重——编写《光现象》的思考被引量：1
- 2000年
- 继续教育应以教师为本、为教师服务 ,让教师感到“解渴” .“物理专题分析”应该是“加深理解”与“具体应用”并重 .本文介绍了作者编写《光现象》时有关这方面的一些考虑 .
- 杨雄生
- 关键词：继续教育光现象
- 关于中学物理教学中连续光谱复合白光的实验研究
- 2002年
- 在中学特别是初中物理教学中,色光复合实验一直是个困难问题,对于教科书中所述实验方法也有不少议论,本文作者做了不少实验对此进行了探讨,现在发表供大家参考并希望参加讨论。
- 魏群杨雄生
- 关键词：物理教学光学色散白光
- “物态变化章复习”的探究性教学——兼谈“地球上水的物态变化”
- 2011年
- 教育科学出版社出版的初中《物理》八年级上册的第五章“物态变化”，其中第一节就是“地球上水的物态变化”．尚未讲授六种物态变化，而先讲“地球上水的物态变化”，编者的意图可能是考虑到水是人类生活、生产的重要物质，同时也考虑到学生在小学科学课中已经初步学习过水的几种物态变化，所以，把“地球上水的物态变化”编在第一节，让学生对物态变化有个整体的认识，然后，再逐个仔细研究各个的物态变化．这体现了“先认识整体（综合），后研究个体（分析）”的编写教材的的思想．
- 杨雄生杨艳秋张素华
- 关键词：探究性教学地球复习
- 两等量同号点电荷中垂线上场强的极大点被引量：2
- 2010年
- 两等量点电荷连线的中点的场强为零，中垂线上无限远处的场强也为零，中垂线上其他点的场强不为零且是连续变化的，所以，中垂线上有个场强最大值的点．
- 杨雄生
- 关键词：中垂线点电荷场强极大点
- 平板玻璃多次折射、反射的成像问题——园丁工程专题之三
- 2002年
- 平面镜有正面镀铝的正面镜,也有背面镀银(或铝)的穿衣镜(下称背面镜)。平板玻璃也可以当作平面镜使用,这时它的作用与背面镜类似。光束可以透过平板玻璃,因而,眼睛可以透过平板玻璃,看到异侧物体的像,这是背面镜不可能出现的现象。对于平板玻璃,在物体的同侧,能看到几个像呢?在异侧又能看到几个像呢?
- 杨雄生
- 关键词：光学平板玻璃成像问题
- 使用二极管的电烙铁保护电路
- 2015年
- 最近，《物理通报》正在讨论一道2014年高考试题：如图1所示，当二极管短路时，理想电流表的读数如何变化？
- 杨雄生
- 关键词：二极管保护电路电烙铁高考试题电流表
- 在探究实验中应该充分发挥实验的作用——谈初中“测量小灯泡电功率”的教学被引量：1
- 2011年
- 实验是物理学的基础,也是物理教学的基础.物理教学应该充分发挥演示实验与学生实验的作用,使其为教与学服务.
- 杨雄生杜玉萍
- 关键词：物理教学电功率小灯泡
- 谈谈“渗透探究”思想的“启发式-少而精”教学——记初中“光的传播”教学
- 2014年
- 《新课程标准》要求尽量多开展“探究性教学”，“探究性教学”重在培养学生“探究能力”和“创新精神”．我国要融入世界，要参与世界竞争，从小培养学生的“探究能力”和“创新精神”是非常重要的教育理念，不能忽视，更不能反对!面对分班教学，要让40～50位学生，通过“探究性教学”在一堂课40或45min里，都能完成同样的教学目标，又是很困难的.
- 杨雄生蒋淑芳吴立东
- 关键词：探究性教学新课程标准
- 学科探究与实验教学被引量：2
- 2003年
- 讨论了什么是探究性学习,探究性学习和实验教学的关系,以及与物理学科结合的实例。
- 杨雄生张燕
- 关键词：中等教育探究性学习实验教学物理教学化学教学生物教学
- 在“玩中学”“学中玩”的教学中 尚需注意什么——谈谈初中“物体的浮沉条件及应用”的教学
- 2014年
- 《新课程标准》要求尽量多开展"探究性教学","探究性教学"重在培养学生"探究能力"和"创新精神".实验是物理科学的基础,也是物理教学的基础.为体现物理教学的实验性,也为了激发学生学习兴趣,物理教学应该让学生多动手实验,实现"玩中学"、"学中玩".学生们都喜欢这种"玩中学"、"学中玩"的教学!但,这里的"玩",不是"瞎玩"、"胡玩",这里的"玩"是为物理教学服务的!物理课上的"玩中学"、"学中玩",首先。
- 杨雄生杜玉萍申海英
- 关键词：物理科学教学录像实物投影仪物理思想
